并非“僵尸”

由于智能手機和平板電腦這類互動式屏幕裝置誕生時間不長，目前還缺乏相關研究。大部分針對“屏幕對兒童影響”的研究還停留在探討電視對兒童的影響。

一些研究人員認為，兒童看電視時頭腦活動減少，處于一種類似“盯著白墻看”的狀態(tài)。而威斯康星大學-麥迪遜研究媒體和注意力的希瑟·吉爾柯利安說，看電視時的心理狀態(tài)類似看一本讓人著迷的書，其實是聚精會神，頭腦活躍。阿默斯特馬薩諸塞大學兒童媒體專家丹·安德森還用實驗證明，達到某歲數(shù)階段的兒童能在看電視時產(chǎn)生活躍的認知活動，不會成“僵尸”。

20世紀80年代，安德森招募大約100名兒童參與這一實驗。他給一組2歲至5歲兒童看美國經(jīng)典教育節(jié)目《芝麻街》。他編輯影片，打亂片中場景出現(xiàn)次序，然后觀察孩子看節(jié)目的反應。

安德森發(fā)現(xiàn)，孩子們看到出現(xiàn)次序不對場景時，視線更容易離開電視。一些孩子甚至抱怨電視壞了。

安德森后來用編輯過的幼兒電視片《天線寶寶》對6個月至24個月的孩子重復這項實驗，發(fā)現(xiàn)不到12個月的孩子看不出片中出現(xiàn)次序不對的情景，如一個天線寶寶接到球，接著另一個天線寶寶扔出球。到18個月時，孩子看到這類情景會看向別處。