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四、學(xué)習(xí)方法形式的多樣性與學(xué)習(xí)目的的明確性

學(xué)習(xí)，作為我們建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的關(guān)鍵要素與核心環(huán)節(jié)，其成效的大小往往取決學(xué)習(xí)方法和黨組織開(kāi)展教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的方法載體，并且與學(xué)習(xí)目的明確與否密切相關(guān)。當(dāng)今知識(shí)信息時(shí)代，學(xué)習(xí)能力作為一個(gè)的必備能力，學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)能力的提高具有根本性的決定作用。學(xué)習(xí)方法猶如過(guò)河憑借的橋和船，恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法往往起到事半功倍的效果。黨員個(gè)人的自主學(xué)習(xí)應(yīng)在熟讀、深思、理論聯(lián)系實(shí)際上下功夫。在研讀馬克思主義經(jīng)典著作的過(guò)程中，要勤于思考和做讀書筆記，善于融會(huì)貫通，從整體系統(tǒng)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)馬克思主義基本內(nèi)容，要勤于查閱資料，透過(guò)字里行間，從作者當(dāng)時(shí)的寫作歷史背景中發(fā)現(xiàn)本意，把握其思想內(nèi)涵，做到學(xué)馬列要精；對(duì)于難懂的地方，要反復(fù)閱讀，發(fā)揮“鉆”、“磨”、“研”的學(xué)習(xí)方法，遵循循序漸進(jìn)的原則，做到常讀常新；要密切聯(lián)系實(shí)際，把馬克思主義基本原理作為我們觀察和分析我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)改革中存在的問(wèn)題一把鑰匙，做到學(xué)馬列要管用。黨組織的學(xué)習(xí)教育要在方法形式的創(chuàng)新上作好文章。各級(jí)黨組織應(yīng)通過(guò)舉辦讀書會(huì)、討論會(huì)、讀書演講賽等多種教育形式，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，從中央到地方各級(jí)黨校、干部學(xué)院、行政學(xué)院，作為黨員教育的主要機(jī)構(gòu)，應(yīng)適應(yīng)形勢(shì)變化，根據(jù)學(xué)員的現(xiàn)有知識(shí)能力狀況，結(jié)合學(xué)員的教育和培訓(xùn)需求，整合教育資源，發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)載體和手段，突破傳統(tǒng)的“講授--聽(tīng)學(xué)”的單一教學(xué)模式，提高教學(xué)效果，使得參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)員在知識(shí)和能力都得到明顯的提高。如四川省委黨校通過(guò)教學(xué)改革創(chuàng)新，運(yùn)用參與式的教學(xué)培訓(xùn)方法讓學(xué)員愿意學(xué)；延安干部學(xué)院利用當(dāng)?shù)氐呢S富革命遺產(chǎn)資源，采取體驗(yàn)式教學(xué)方式，使學(xué)員在情感和價(jià)值觀方面得到很大的啟發(fā)和教育。黨員和黨組織的有效的學(xué)習(xí)教育效果必將有助于學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)。學(xué)習(xí)教育的方法形式直接服務(wù)于學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)目的從價(jià)值取向上影響著黨員學(xué)習(xí)教育在方法形式創(chuàng)新的力度和持久度。黨員和黨組織的學(xué)習(xí)教育目的明確，從思想上領(lǐng)悟到建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨這一重大戰(zhàn)略的根本旨趣，就能自覺(jué)端正學(xué)習(xí)教育態(tài)度，更加自主能動(dòng)地在學(xué)習(xí)方法載體上不斷創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效果。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨根本目的通過(guò)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，把學(xué)到的科學(xué)理論和各種知識(shí)化為牢固的宗旨意識(shí)、堅(jiān)定的共產(chǎn)主義的信仰，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的能力，體現(xiàn)在帶領(lǐng)群眾致富、為人民謀福祉上。如果我們黨員和各級(jí)黨組織忽略或偏離了這個(gè)最終目的，那么無(wú)論怎樣在學(xué)習(xí)方法與教育的形式載體創(chuàng)新，將會(huì)使我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)流于形式、走過(guò)場(chǎng)，使學(xué)習(xí)與工作呈現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象，都無(wú)助于學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)。