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這是2月4日，溫家寶主持召開(kāi)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域座談會(huì)。新華社記者黃敬文攝

1月11日召開(kāi)的首次座談會(huì)以高等教育改革與發(fā)展為主題。與會(huì)代表圍繞創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)、高校管理體制改革等紛紛發(fā)表意見(jiàn)。中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)周遠(yuǎn)清提出，我國(guó)高校要通過(guò)推進(jìn)教學(xué)方法改革和教師隊(duì)伍建設(shè)，辦出特色。復(fù)旦大學(xué)原校長(zhǎng)楊福家建議，我國(guó)高校應(yīng)借鑒國(guó)外住宿學(xué)院制度、開(kāi)展通識(shí)教育、建立學(xué)生淘汰制度等辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)科技大學(xué)原校長(zhǎng)朱清時(shí)認(rèn)為，高校必須以教授為主導(dǎo)，改變當(dāng)前依靠行政權(quán)力治校的局面。北京大學(xué)生命科學(xué)院院長(zhǎng)饒毅結(jié)合自己在國(guó)外學(xué)習(xí)、工作的經(jīng)歷，呼吁要保障高?？蒲腥藛T的教學(xué)時(shí)間，以確保高等教育質(zhì)量。西北師范大學(xué)校長(zhǎng)王利民、北京郵電大學(xué)原校長(zhǎng)林金桐、西安交通大學(xué)教授盧天健等分別提出了建立分類分層的高校管理體系、探索教授治學(xué)、吸引外國(guó)人來(lái)華從教等建議。奇瑞汽車股份有限公司董事長(zhǎng)尹同躍、北京水晶石數(shù)字科技有限公司總裁盧正剛等從用人單位的角度，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德教育、完善高校產(chǎn)學(xué)研成果轉(zhuǎn)化機(jī)制等方面，提出了自己的看法。

在1月15日召開(kāi)的職業(yè)教育座談會(huì)上，天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)呂景泉、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師趙杰呼吁針對(duì)職業(yè)教育的自身特點(diǎn)，建立職業(yè)院校教師資格標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系。北京商貿(mào)學(xué)校校長(zhǎng)張香永提出，應(yīng)允許各地探索職教人才的培養(yǎng)模式，進(jìn)行中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育一體化的試點(diǎn)工作。上海高級(jí)技工學(xué)校校長(zhǎng)張子厚提出，應(yīng)建立職業(yè)院校專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)和技能標(biāo)準(zhǔn)，解決當(dāng)前職業(yè)資格證書(shū)多次認(rèn)證的問(wèn)題。陜西榆林農(nóng)業(yè)學(xué)校教師強(qiáng)建才、河北涿州職教中心校長(zhǎng)張昆明提出要進(jìn)一步加強(qiáng)涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)，對(duì)涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生加大補(bǔ)助和支持力度。北京教科院副院長(zhǎng)吳巖提出國(guó)家應(yīng)制定政策，促進(jìn)校企合作，推動(dòng)學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)人才。東方電氣集團(tuán)東方汽輪機(jī)有限公司黨委書(shū)記何顯富、沈陽(yáng)市人才中心主任孟慶偉都對(duì)職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置提出了具體建議。

這是2月5日，溫家寶主持召開(kāi)教育管理體制座談會(huì)時(shí)同與會(huì)者交談。新華社記者黃敬文攝

在2月4日召開(kāi)的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域座談會(huì)上，中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)劉彭芝說(shuō)，對(duì)智力超群的兒童應(yīng)實(shí)施特殊教育，我國(guó)必須盡快建立拔尖創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)基地。上海中學(xué)語(yǔ)文教師范飚說(shuō)，要減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，首先要激發(fā)孩子的志趣。甘肅省會(huì)寧縣太平中學(xué)教師黃志龍和山西平順縣北耽車鄉(xiāng)實(shí)會(huì)小學(xué)教師王利青分別提出了改善農(nóng)村教師待遇、加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校規(guī)劃的建議。湖南長(zhǎng)沙諾貝爾搖籃幼稚園董事長(zhǎng)謝慶呼吁給民辦學(xué)前教育多一些探索空間。

在2月5日召開(kāi)的教育管理體制座談會(huì)上，廣東省副省長(zhǎng)宋海提出，應(yīng)建立分類指導(dǎo)、分區(qū)規(guī)劃的管理體制，使不同高校在教學(xué)、科研方面各有所長(zhǎng)、各顯其能。中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新提出要落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán)。香港中文大學(xué)校長(zhǎng)劉遵義結(jié)合國(guó)外大學(xué)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，建議在國(guó)內(nèi)一流大學(xué)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。遼寧盤錦教育局局長(zhǎng)魏書(shū)生強(qiáng)調(diào)要建立科學(xué)合理的對(duì)學(xué)校質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。黃河科技學(xué)院院長(zhǎng)胡大白期望政府部門和社會(huì)消除對(duì)民辦教育的歧視。