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（三）用科學(xué)的方法推進馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)。

第一，在指導(dǎo)思想上把加強學(xué)習(xí)擺在戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位。把服務(wù)黨的事業(yè)發(fā)展作為建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織的重要目標(biāo)，把改革創(chuàng)新作為建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織的根本動力，把堅持理論聯(lián)系實際作為建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織的根本要求。

第二，把推進馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)作為重要任務(wù)。中央有關(guān)部門要制定一定時期的學(xué)習(xí)規(guī)劃綱要，有計劃、有步驟、分階段、有目標(biāo)地推進全黨的學(xué)習(xí)活動，使全體黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平和知識儲備始終適應(yīng)黨的事業(yè)發(fā)展要求，推動馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，不斷為黨的事業(yè)提供思想精神和科學(xué)文化知識的支持。各級黨委要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重要任務(wù)列入議事日程，研究解決推進馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)過程中的實際問題。

第三，分對象、分層次推進黨內(nèi)的學(xué)習(xí)活動。各級黨委要制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的不同情況，有針對性地確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出不同的要求。黨的高級領(lǐng)導(dǎo)干部，要認(rèn)真研讀馬克思主義特別是中國特色社會主義理論體系的著作，特別要注重“管總”的學(xué)習(xí)、哲學(xué)的學(xué)習(xí)，在世界觀和方法論上得到提高，增強戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，努力把自己培養(yǎng)成為馬克思主義的理論家和政治家；中層和基層領(lǐng)導(dǎo)干部要圍繞提高貫徹落實黨和政府決策部署的決策力、執(zhí)行力和公信力，開展學(xué)習(xí)活動；廣大黨員要圍繞提高自身履行崗位職責(zé)的實際本領(lǐng)來學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和各種專業(yè)知識。

第四，大力開展學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動。基層黨組織是黨的組織基礎(chǔ)，也是鞏固黨的執(zhí)政地位、提升執(zhí)政能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有把廣大的基層黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織，我們黨才能成為一個名副其實的馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨。當(dāng)前比較緊迫的是要采取切實有效的措施，抓好農(nóng)村黨員、流動黨員、新經(jīng)濟組織黨員的學(xué)習(xí)，著力解決實際存在的馬克思主義理論武裝“空心化”問題。

第五，實現(xiàn)對黨員學(xué)習(xí)的全覆蓋。個體學(xué)習(xí)是組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有廣大黨員干部善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，才能在全黨形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，才能為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的過程中，既要加強黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也要加強普通黨員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，樹立全員學(xué)習(xí)的理念，從而把各級黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織，把各級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，把黨員塑造成為不斷實現(xiàn)自我超越的學(xué)習(xí)型黨員。如果不激發(fā)普通黨員自覺學(xué)習(xí)的興趣，就難以形成全黨學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織必然成為空談。與此同時，還要創(chuàng)新學(xué)習(xí)型黨組織的科學(xué)管理模式、運作方式，按照信息時代的新要求，推進學(xué)習(xí)的互動互補效果，優(yōu)化黨員學(xué)習(xí)的組織結(jié)構(gòu)。

第六，改進學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方法。要堅持向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，堅持從黨的歷史經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，從教訓(xùn)中學(xué)習(xí)，堅持理論和實際相結(jié)合、學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，敢于直面問題，敢于批評和自我批評。必須改進領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)方式，使其系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理理論、信息科學(xué)理論、經(jīng)濟社會發(fā)展理論、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)理論等必備的知識。為了保證學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果，可以增強集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的針對性，對不同層級的干部培訓(xùn)不同的內(nèi)容；增強培訓(xùn)對象的針對性，保證培訓(xùn)對象的工作角色一致性；增強培訓(xùn)內(nèi)容的針對性，把“拼盤式”內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)椤安藛问健眱?nèi)容，滿足培訓(xùn)對象的學(xué)習(xí)要求。

課題組組長：天津市委黨校常務(wù)副校長 祝寶鐘

課題組成員：徐　中　張品彬　孫九一