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領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭提高學(xué)習(xí)能力
www.vacances-vacance.com?2010-07-21 17:20? 吳合春?來(lái)源:學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)    我來(lái)說(shuō)兩句

胡主席在十七屆四中全會(huì)上明確指出,“全黨要高度重視,切實(shí)提高學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力”。領(lǐng)導(dǎo)干部所處的地位作用,決定了在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織中必須發(fā)揮好示范和導(dǎo)向作用,帶頭提高學(xué)習(xí)能力,努力學(xué)得更多一些、鉆得更深一些、用得更好一些,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo),更好地肩負(fù)起黨和人民賦予的歷史重任,推動(dòng)部隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展。

善學(xué)是提高學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵,領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真研究“怎么學(xué)習(xí)”的問(wèn)題,從理念方法上增強(qiáng)學(xué)習(xí)功效

一是要勇于超越傳統(tǒng),學(xué)習(xí)理念求“新”。其一,樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念。學(xué)習(xí)是一輩子都面臨的課題,終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念;領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)力的核心是學(xué)習(xí)力。要把學(xué)習(xí)作為生存發(fā)展之道來(lái)追求,作為履職盡責(zé)的第一需要來(lái)踐行,作為生活常態(tài)來(lái)堅(jiān)持,信奉“沒(méi)有終點(diǎn)、只有起點(diǎn)”,“沒(méi)有畢業(yè)、只有畢生”,始終保持學(xué)而不厭、學(xué)而不止的旺盛學(xué)習(xí)熱情。其二,樹(shù)立“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的理念。我們黨提出建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織,之所以稱為“型”,其內(nèi)涵就不是個(gè)體的而是集體的,不是局部的而是整體的,是一種整體氛圍、整體形象、整體模式、整體素質(zhì);是把個(gè)人學(xué)習(xí)提升到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的境界,把個(gè)體智慧在更高基礎(chǔ)上形成團(tuán)隊(duì)智慧,從而把黨組織的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)、智能優(yōu)勢(shì),促進(jìn)凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力的提高。其三,樹(shù)立“工作學(xué)習(xí)一體化”的理念。在學(xué)習(xí)中思考,在思考中形成思路,在工作中深化認(rèn)識(shí),在不斷實(shí)踐中再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再深化,才能不斷提高思維層次和工作能力。要以工作任務(wù)為主體,圍繞有效履行職責(zé)深化學(xué)習(xí);要以重難點(diǎn)問(wèn)題為牽引,在解決制約部隊(duì)建設(shè)的重難點(diǎn)問(wèn)題中提高能力素質(zhì);要以實(shí)踐鍛煉為基礎(chǔ),在參加大型活動(dòng)、執(zhí)行急難險(xiǎn)重任務(wù)中摔打鍛煉;要以改革創(chuàng)新為重點(diǎn),在攻堅(jiān)破難、把握特點(diǎn)規(guī)律中鍛造創(chuàng)新品質(zhì)。

二是要堅(jiān)持多法并舉,學(xué)習(xí)方法求“活”。其一,堅(jiān)持“博”與“?!钡慕y(tǒng)一。既要博覽更要專攻,在增加知識(shí)面的同時(shí),堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么,有針對(duì)性地掌握做好領(lǐng)導(dǎo)工作、履行崗位職責(zé)必備的各種知識(shí),努力使自己真正成為行家里手、內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)前最緊迫的就是要按照胡主席的要求,提高“三種素質(zhì)”,增強(qiáng)“四個(gè)本領(lǐng)”。其二,堅(jiān)持“學(xué)”與“問(wèn)”的統(tǒng)一。一個(gè)人能力素質(zhì)的提高,不可能在自我封閉中實(shí)現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于學(xué)習(xí)借鑒、博采眾長(zhǎng),在吸納別人的有益智慧中啟迪思維,在與同事的思想交流中完善自我;要堅(jiān)持群眾路線,自覺(jué)以謙遜的態(tài)度和不恥下問(wèn)的寬闊胸襟,善于問(wèn)計(jì)于基層、問(wèn)計(jì)于官兵,最大限度地挖掘群眾中蘊(yùn)藏的巨大能量,獲得解決問(wèn)題的靈感和思路。其三,堅(jiān)持“讀”與“思”的統(tǒng)一。思考是學(xué)習(xí)的靈魂,是理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁,是知識(shí)變成力量的途徑。要堅(jiān)持帶著問(wèn)題讀書(shū),聯(lián)系實(shí)際思考,力求把零散的東西變?yōu)橄到y(tǒng)的、獨(dú)立的東西變?yōu)橄嗷ヂ?lián)系的、粗淺的東西變?yōu)榫畹?、感性的東西變?yōu)槔硇缘?,真正在思考中領(lǐng)悟真諦、把握規(guī)律、辨明是非,提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。其四,堅(jiān)持“看”與“記”的統(tǒng)一。毛澤東同志堅(jiān)持“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。正是,看書(shū)百遍不如筆記一遍。要養(yǎng)成“勤動(dòng)筆”的良好習(xí)慣,多讀多記、多思多寫(xiě),對(duì)一些必備知識(shí),不僅要記在紙上,更要記在腦子里;不僅會(huì)拿來(lái)就用,更要融會(huì)貫通,反復(fù)學(xué)習(xí)揣摩,形成真知灼見(jiàn)。

三是要排除各種干擾,學(xué)習(xí)心境求“?!?。其一,要減少應(yīng)酬擠時(shí)間學(xué)。要善于把零碎時(shí)間利用起來(lái),特別要按照胡主席“領(lǐng)導(dǎo)干部要少應(yīng)酬多學(xué)習(xí)”的要求,以“入世”之心干事,以“出世”之心交際,少些應(yīng)酬熱心,多些學(xué)習(xí)靜氣,每天擠出一定時(shí)間學(xué)習(xí),特別是要善于把零碎的時(shí)間利用起來(lái)學(xué)習(xí)。其二,要身心投入鉆進(jìn)去學(xué)。在學(xué)習(xí)這條道路上,只有潛心才能專注,只有專注才能學(xué)有所成,絕沒(méi)有其它捷徑可走,要防止和克服淺嘗輒止和盲目滿足情緒,堅(jiān)持“鉆進(jìn)書(shū)本”,反復(fù)讀、仔細(xì)品、系統(tǒng)學(xué),切實(shí)領(lǐng)悟?qū)嵸|(zhì)、把握精髓,融會(huì)貫通。其三,要持之以恒不間斷學(xué)。學(xué)習(xí)是一個(gè)由淺入深、循序漸進(jìn)的過(guò)程,不僅要擠要鉆,更要長(zhǎng)期堅(jiān)持,日積月累,要以毛澤東同志所倡導(dǎo)的“堅(jiān)持?jǐn)?shù)年必有好處”的韌勁,鍥而不舍,執(zhí)著苦學(xué);要見(jiàn)縫插針,化整為零,抓住一切可學(xué)之機(jī),學(xué)習(xí)一切有用知識(shí),積少成多,厚積薄發(fā)。其四,要淡泊名利靜下心學(xué)。名利思想過(guò)重,就沒(méi)有心思學(xué)習(xí),要自覺(jué)排除干擾,把學(xué)習(xí)作為緩解工作壓力、陶冶性情的一劑良藥,努力學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí),使自己擁有一種“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的雍容大度,這樣才能使自己的工作獲得綿綿不絕的智力和精神支撐。


責(zé)任編輯:王秀欽
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