二、在學習型黨組織建設中著力提高黨員干部學習力

現(xiàn)代社會，黨員干部素質的高低，不僅取決于掌握了多少知識，更取決于學習力的強弱。必須在建設學習型黨組織中努力提高黨員干部學習力，進而形成更強的創(chuàng)造力、競爭力。

更新學習理念是提高學習力的重要前提。在學習型黨組織建設中，要引導廣大黨員干部樹立新的學習理念。樹立學習是政治責任的理念，把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活態(tài)度，以強烈的求知欲和進取精神主動學習。樹立終身學習的理念，把學習當作終身追求，融入政治生命，自覺做到學以立德、學以增智、學以創(chuàng)業(yè)。樹立全員學習的理念，充分發(fā)揮廣大黨員的主體作用，把各級黨組織建設成為學習型黨組織，把各級領導班子建設成為學習型領導班子。樹立工作學習一體化的理念，把學習貫穿于工作的各個環(huán)節(jié)和全部過程，堅持在學中干、干中學，努力做到學習和工作“兩不誤、兩手抓、兩相益、兩促進”。

突出學習重點是提高學習力的基本要求。在學習型黨組織建設中，必須重點學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論體系，學習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，學習黨的歷史，著重掌握馬克思主義立場、觀點和方法，不斷提高解決實際問題的能力。同時廣泛學習現(xiàn)代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和黨建等多方面知識，切實提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力。根據本職工作的需要，加強對履行崗位職責所必需的專門知識和技能的學習，做到“博”與“專”相結合，求知與修身共進步，使知識結構更加合理，學習能力全面提高。

創(chuàng)新方式方法是提高學習力的有效途徑。要堅持和完善已有的黨委中心組學習、海西大講堂、百場社科專題報告會等有效做法，積極探索創(chuàng)新團隊學習、互動式學習、反思式學習、研究式學習、體驗式學習等多種學習形式，使學習充滿活力。要搭建新平臺，在充分發(fā)揮黨校、行政學院、干部學院和黨委講師團等主陣地作用的同時，進一步運用好黨員活動室、社區(qū)活動中心、愛國主義教育基地、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站等多種載體，組織流動課堂，為基層黨員干部學習提供便利。要開辟新途徑，充分發(fā)揮互聯(lián)網覆蓋面廣、傳播快捷的特點和優(yōu)勢，開設網上學校、論壇等，使網絡成為學習的新途徑。要拓展新空間，根據黨員干部的不同需要，努力提供“菜單式”服務，讓黨員干部在學習內容、方式、時間上有更多的選擇。

轉變學風是提高學習力的關鍵。在學習型黨組織建設中，必須大力弘揚理論聯(lián)系實際的良好學風，注重引導廣大黨員干部做好“三個緊密結合”：同推動本地區(qū)本部門本單位的工作緊密結合，在總結推廣省委專題調研、工作“拉練”檢查和“走出去”考察學習的有益經驗和做法的基礎上，進一步推動黨員干部特別是領導干部深入第一線，不斷了解省情、開闊視野，比學趕超、轉變作風，解決問題、促進發(fā)展；同推動本地區(qū)本部門本單位黨的建設緊密結合，認真查找和解決影響發(fā)揮黨委（黨組）的領導核心作用、基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用的主要問題，查找和解決影響黨群、干群關系的突出問題，以優(yōu)良黨風促政風帶民風；同提高黨員干部思想政治素質緊密結合，引導廣大黨員干部不斷加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，大力弘揚古田會議精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，始終保持共產黨人的政治本色。

建立健全制度是提高學習力的根本保障。要認真貫徹落實中央《關于推進學習型黨組織建設的意見》，進一步建立和完善學習制度。建立健全集體學習制度，進一步加強和改進黨委（黨組）中心組學習，領導班子定期務虛，保證縣（處）級以上黨組織集體學習每月一次。建立健全黨員個人自學制度，對黨員干部特別是領導干部自學提出明確要求，作出具體規(guī)定，抓好檢查落實。建立健全領導干部調查研究制度，省級領導干部每年至少安排1個月時間、市縣級黨政領導干部每年安排2個月以上時間深入基層開展調研。建立健全黨員教育培訓制度，認真落實全省黨員教育培訓工作規(guī)劃。建立健全述學、考學、評學、督學和獎懲制度，把學習型黨組織建設納入黨建評先、文明單位評比和干部考核重要內容，形成長效學習機制。