人民日報北京4月26日電 4月24日，胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校100周年大會上發(fā)表了重要講話。講話在全國高校教師中引發(fā)了熱烈反響。教師們普遍反映，講話高屋建瓴，立意深遠。胡錦濤總書記提出全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力提升人才培養(yǎng)水平、必須大力增強科學研究能力、必須大力服務經(jīng)濟社會發(fā)展、必須大力推進文化傳承創(chuàng)新，是對高等教育歷史使命完整的、科學的闡釋。教師們表示，一定要認真學習領會總書記的“四個大力”，扎實工作，努力奮斗，將提高質(zhì)量作為高等教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務。
“經(jīng)過新中國成立60多年，特別是改革開放30多年的發(fā)展，高等教育成果顯著。然而，著眼未來我國經(jīng)濟社會的科學發(fā)展，以及迎接各種風險和挑戰(zhàn)的考驗，我們?nèi)匀槐仨毺嵘覈木C合競爭力，謀取戰(zhàn)略制高點。”北京師范大學歷史學院分黨委書記耿向東表示，總書記提出全面提高高等教育質(zhì)量是一項最核心最緊迫的任務，是非常有遠見的。人才培養(yǎng)和科學研究是高等教育長久以來的任務，而總書記的講話賦予了這兩項任務新的使命，即培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才以及產(chǎn)生基礎研究和高技術領域創(chuàng)新成果。創(chuàng)新成為關鍵之中的關鍵。社會服務這一任務則要求高等教育發(fā)揮智力優(yōu)勢，直接貼近和服務經(jīng)濟社會的發(fā)展。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，繼承我國優(yōu)秀的文明成果，加強社會主義核心價值體系建設，增強文化的軟實力，顯得尤為重要?？倳浽谥v話中，將文化傳承創(chuàng)新作為高等教育的一項重要任務完整提出來是第一次，彰顯出黨中央對文化傳承創(chuàng)新的重視，也賦予高等教育更為重要的歷史責任。
北京大學黨委副書記楊河說，要認真學習、深刻領會胡錦濤總書記講話中關于不斷提高質(zhì)量是高等教育生命線的重要論述。更加自覺地堅持北京大學近年來制定的比較優(yōu)勢發(fā)展戰(zhàn)略和質(zhì)量優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，深入推進本科生和研究生教育教學改革，堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，借鑒國際先進理念和經(jīng)驗，全面提高高等教育質(zhì)量，積極探索建立和完善中國特色現(xiàn)代教育制度，推動學校各項工作又好又快發(fā)展。
北京師范大學教育學部分黨委書記褚宏啟強調(diào)，總書記的講話把人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新放到同等重要的地位予以論述，要求四個方面都要大力發(fā)展，實質(zhì)上是要求高等教育按照科學發(fā)展觀的要求，走向科學發(fā)展之路，從片面發(fā)展走向全面發(fā)展。這一論述，對于高等教育發(fā)展具有鮮明而深刻的指導意義。
“聆聽總書記的講話，很受鼓舞和教育。”北京大學信息科學學院楊芙清院士表示，總書記在講話中特別強調(diào)全面提高高等教育質(zhì)量問題，并且提出了“四個大力”，特別是講到在大力提升人才培養(yǎng)水平時，明確了一個社會責任感、一個創(chuàng)新精神、一個實踐能力，這三項是對教師培養(yǎng)學生提出的更明確的要求。作為高校教師，責任重大。我們要切實肩負起教書育人的光榮職責，做學生健康成長的指導者、引路人。
北京理工大學黨委書記郭大成表示，總書記要求我們教育工作者不斷更新教育觀念，樹立多樣化人才觀念，樹立人人都能成才的觀念。這對高等教育工作提出了更高的要求，我們不能將提高教育質(zhì)量片面地理解為只是培養(yǎng)學習能力強的精英人才，不能用簡單淘汰的方式放棄對可能在某一方面具有成才潛質(zhì)學生的培養(yǎng)責任。應該平等地、負責任地對待每一個進入大學學習的青年學生，幫助、引導和教育他們順利完成學業(yè)，沿著自己的志向和興趣發(fā)奮成才。
“質(zhì)量是高校一切工作的核心內(nèi)容，是其生命力所在?！鄙綎|大學馬克思主義學院胡和勤教授強調(diào)，作為思想政治理論課教師，我們要牢記總書記的教誨，為提高高等教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多國家棟梁之才而積極努力。我們要不辜負總書記之托，為“世界一流，中國特色”的高教事業(yè)貢獻力量。
十年樹木，百年樹人。首都師范大學政法學院田國秀教授表示，樹人的根本是品德。作為教師，教書育人是天職，教書是手段，育人是目的。當代教師要提高育人的水平，育人的品位，育人的境界，靠的是“德”。當代教師要培養(yǎng)立體的人，有抱負的人，有承擔的人，靠的也是“德”。從總書記的講話中，體會到黨和國家對高校教師的期待更高了，要求更嚴了，指向更明了，我們有責任使自己成為一個有道德、有師德、有美德的教師。
