◇ 職業(yè)培訓(xùn)“助航”：提高勞動者就業(yè)素質(zhì)
“一招鮮，吃遍天”，“有了金剛鉆，攬得瓷器活”，這些充滿生活智慧的俗語，揭示了就業(yè)問題上的一個道理：知識和技能最重要。而勞動者知識和技能的提升，離不開職業(yè)培訓(xùn)。
近年來，我國不斷加大勞動者職業(yè)培訓(xùn)力度，“十一五”期間，全國共培訓(xùn)勞動者達8600萬人次。但總的看，我國勞動力總體素質(zhì)偏低，還難以適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展和結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要。2010年10月，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強職業(yè)培訓(xùn)促進就業(yè)的意見》，明確提出了建立職業(yè)培訓(xùn)工作新機制、健全面向全體勞動者的職業(yè)培訓(xùn)制度。要貫徹落實好《意見》要求，進一步健全職業(yè)培訓(xùn)體系，積極開展職前和在職全程培訓(xùn)，全面提高勞動者素質(zhì)。
我國今后10年大力培養(yǎng)高技能人才
2011—2020年，我國計劃新培養(yǎng)350萬名技師和100萬名高級技師，使技師和高級技師總量達到1000萬人。同時，還將建設(shè)1200個示范性高技能人才培訓(xùn)基地，1000個左右國家級技能大師工作室。
擴大規(guī)模，讓培訓(xùn)“全覆蓋”。目前，我國職業(yè)培訓(xùn)的覆蓋面還比較窄，相當(dāng)一部分勞動者沒有接受過正規(guī)的、系統(tǒng)的職業(yè)培訓(xùn)。要建立起面向城鄉(xiāng)全體勞動者的職業(yè)培訓(xùn)制度，通過多種渠道和途徑開展職業(yè)培訓(xùn)。今后5年，將力爭使新就業(yè)勞動者都有機會接受職業(yè)培訓(xùn)，使技能崗位職工得到至少一次技能提升培訓(xùn)，使每個有培訓(xùn)愿望的創(chuàng)業(yè)者都參加一次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，使高技能人才培訓(xùn)滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級和企業(yè)發(fā)展的需求。
分類施教，讓培訓(xùn)“合口味”。不同勞動者，培訓(xùn)需求不同。要有針對性地開展各種技能培訓(xùn)，做到因人而異、因材施教。對大學(xué)畢業(yè)生、“兩后生”（城鄉(xiāng)未能升學(xué)的初、高中畢業(yè)生）等新成長勞動力，進行就業(yè)技能培訓(xùn)，力爭“培訓(xùn)一人、就業(yè)一人”。對企業(yè)在崗職工包括農(nóng)民工，開展多種形式的崗位技能提升培訓(xùn)和高技能人才培訓(xùn)，提高其職業(yè)素質(zhì)和工作能力，做到“就業(yè)一人、培訓(xùn)一人”。面向創(chuàng)業(yè)者開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，幫助他們掌握創(chuàng)業(yè)所需的核心技能，實現(xiàn)“創(chuàng)業(yè)一人、帶動一批”。
提升質(zhì)量，讓培訓(xùn)“見實效”。質(zhì)量決定效果。要堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為根本，合理設(shè)置培訓(xùn)專業(yè)，科學(xué)確定培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的“含金量”。加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，強化對培訓(xùn)過程監(jiān)管以及培訓(xùn)機構(gòu)的資質(zhì)管理，嚴格測評考核。開展訂單式培訓(xùn)、定崗培訓(xùn)、定向培訓(xùn)，實現(xiàn)培訓(xùn)與就業(yè)崗位要求的緊密掛鉤。2009年起，團中央與人力資源和社會保障部聯(lián)合實施進城青年農(nóng)民工“訂單式”技能培訓(xùn)項目，分期分批培訓(xùn)進城青年農(nóng)民工20萬名，大部分順利就業(yè)。
