老實(shí)講，這篇新聞報(bào)道實(shí)在沒有什么新意。大家早就知道了分?jǐn)?shù)不能說明什么問題，高分低能的人現(xiàn)實(shí)中很多。就中國的一些試卷設(shè)置來看，死記硬背和選擇題為主，鍛煉的是考試技巧，缺少學(xué)生自己的創(chuàng)造性發(fā)揮，并不能真實(shí)反映智商情況。而尖子生違法犯罪的事情也較多，再加上“情商”和“逆商”等因素，畢業(yè)后“高開低走”就更容易理解了。
如果理解到這個(gè)層面就以為已經(jīng)解釋清楚了尖子生畢業(yè)后“高開低走”的現(xiàn)象，我認(rèn)為這位教師和這位記者，要么就是不了解中國的國情和潛規(guī)則，要么就是在故意回避什么東西。
首先，尖子生分?jǐn)?shù)較高，可以考上理想的大學(xué)和專業(yè)，面對(duì)更多的選擇機(jī)會(huì)，按理說應(yīng)該前程光明。但事實(shí)是，中國的大學(xué)教育水平落后并與社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié)，四年學(xué)習(xí)之后，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己不能很好地對(duì)接社會(huì)。再加上中國目前以制造業(yè)為主，白領(lǐng)崗位有限，有些學(xué)生連就業(yè)都成問題。而一些“差生”沒有進(jìn)這些名校，在職業(yè)技術(shù)學(xué)院里進(jìn)行職業(yè)化培訓(xùn)，正好符合了用人單位的用人需求，自然可以有所發(fā)展。
其次，根據(jù)團(tuán)中央、北大等單位組織的一項(xiàng)調(diào)查，有41.61%的大學(xué)生認(rèn)為通過家庭和個(gè)人社會(huì)關(guān)系、托熟人是最有效的求職途徑。尖子生可以通過自身的努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但其家庭背景和社會(huì)關(guān)系卻不是自己能完全決定的。中國社會(huì)是熟人社會(huì)，先不談機(jī)關(guān)和國有企業(yè)，象民營(yíng)企業(yè)基本上就是私人的，老板要招個(gè)親戚進(jìn)來，誰還敢說“不”嗎？有了發(fā)展平臺(tái)，有了從業(yè)后的刻意培養(yǎng)，“差生”也能成長(zhǎng)得很好。而縱然你是尖子生，不培養(yǎng)、不重用，只會(huì)“不用則為鼠”。
第三，中國一些單位招人時(shí)的“武大郎開店”現(xiàn)象也不能否認(rèn)，許多老總和主管擔(dān)心招進(jìn)來的人會(huì)威脅自己的地位，同時(shí)也為了手下人更聽話、更好管理，會(huì)盡量招一些學(xué)歷不那么突出的人，所以有時(shí)自考生比研究生更容易就業(yè)。尖子生就這樣成了辦公室政治的犧牲品，你能奈何？
第四，目前在中國創(chuàng)業(yè)要面對(duì)許多社會(huì)潛規(guī)則，陪酒、請(qǐng)客、送禮等等，方能把事情搞定。尖子生過去以讀書為重，應(yīng)對(duì)社會(huì)上的這一套，自然沒有更早進(jìn)入社會(huì)的所謂“差生”灑脫自如，事業(yè)發(fā)展上也就不如后者那樣順風(fēng)順?biāo)恕?/font>
所以，解讀尖子生畢業(yè)后“高開低走”的現(xiàn)象，不能光看尖子生本身，也要看到我們的教育現(xiàn)狀、就業(yè)形勢(shì)和整個(gè)社會(huì)的人才成長(zhǎng)環(huán)境，如此才不會(huì)以偏概全，犯盲人摸象的錯(cuò)誤。（鄒陶嘉）
（責(zé)編：李艷）
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