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對(duì)擇校費(fèi)“尾大不掉”就沒轍了?
www.fjnet.cn?2009-03-06? ?來(lái)源:東南新聞網(wǎng)    我來(lái)說(shuō)兩句

  如今,令學(xué)生家長(zhǎng)們深惡痛絕的中小學(xué)生擇校費(fèi)現(xiàn)象,日益呈現(xiàn)出屢禁不止、愈演愈烈之勢(shì),凸顯出“尾大不掉”現(xiàn)象。  

  “義務(wù)教育城鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)了免費(fèi),以違規(guī)收取擇校費(fèi)為背景的擇校卻多年高燒不退?!比珖?guó)政協(xié)委員、山東省監(jiān)察廳副廳長(zhǎng)孫繼業(yè)近幾年每年兩會(huì)特別關(guān)注中小學(xué)擇校問題,今年也不例外(據(jù)2009年3月5日《長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)》)?! ?/font>

  在城市,學(xué)生的家庭背景“強(qiáng)烈”地影響著學(xué)生能否進(jìn)入重點(diǎn)中小學(xué)讀書。為此,教育部從2005年開始實(shí)施基礎(chǔ)教育階段薄弱學(xué)校改造工程,進(jìn)一步實(shí)行限人數(shù)、限錢數(shù)、限分?jǐn)?shù)的“三限”政策,規(guī)范高中招收“擇校生”行為,促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展?! ?/font>

  現(xiàn)在,擇校一詞已令家長(zhǎng)們聽之恐懼、操之心寒。事實(shí)上,許多小孩子早就從上幼兒園開始,邁開了“擇”的沉重腳步。擇幼兒園、擇小學(xué)、擇初中、擇高中,現(xiàn)在擇名牌大學(xué)也熱得很燙手。不知這樣一路“擇”下去,家長(zhǎng)的49萬(wàn)培育費(fèi)還夠不夠用?還有多少社會(huì)關(guān)系可供啟動(dòng)?  

  中小生擇校到底擇出了些什么?它擇出了教育資源失衡。城市中小學(xué)??陀^存在的重點(diǎn)校、普通校、薄弱校之分,加劇了各類學(xué)校教育資源配置的兩極分化,造成了一系列教育不公平現(xiàn)象;擇出了家長(zhǎng)債臺(tái)高筑。“擇校費(fèi),擇校費(fèi),含著家長(zhǎng)多少淚。”這首民謠道出了家長(zhǎng)們內(nèi)心酸楚;擇出了盲目攀比、貪污腐敗、敗壞社會(huì)風(fēng)氣等諸多嚴(yán)重的后遺癥。學(xué)校與學(xué)校之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、學(xué)生與學(xué)生之間盲目橫攀豎比,助長(zhǎng)了社會(huì)嫌貧愛富、圖幕虛榮等庸俗社會(huì)心理,加重了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)和精神負(fù)擔(dān)。上重點(diǎn)校一靠權(quán)二憑錢,有些家長(zhǎng)以捐資助教名義,用公款為子女“買”入學(xué)通知書。一些家長(zhǎng)鋌而走險(xiǎn),貪污受賄,挪用公款,擇校費(fèi)成為滋生腐敗的溫床;擇出了社會(huì)潛在危機(jī)。從表面上看,重點(diǎn)校制度導(dǎo)致了城鄉(xiāng)差距、性別差距、學(xué)校差距、階層差距的出現(xiàn),但在深層次上卻潛藏著巨大的社會(huì)危機(jī),是造成社會(huì)不安定的重要因素,處理不好會(huì)直接引起社會(huì)動(dòng)蕩,這才是最大的危險(xiǎn)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,容易造成人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)失衡和質(zhì)量下滑?! ?/font>

  擇校現(xiàn)象弊端之多、危害之重、民憤之大,已成為民生之癌,難道政府部門對(duì)此就沒有好辦法治理解決了嗎?不是的,決不是的。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的背景下,教育不公已凸顯為黨和政府工作的當(dāng)務(wù)之急、重中之重,應(yīng)當(dāng)引起高度重視。面對(duì)教育不公,老百姓急切呼喚實(shí)施公平教育。這本身就足以說(shuō)明,政府部門對(duì)政策執(zhí)行不力、監(jiān)管缺位是擇校現(xiàn)象屢禁不止的主要原因??梢哉f(shuō),能否盡快治疾擇校頑疾,考驗(yàn)政府的決心和執(zhí)行力?! ?/font>

  盡快終結(jié)擇?,F(xiàn)象,別再讓違規(guī)擇校費(fèi)“尾大不掉”,必須大力構(gòu)建同等機(jī)會(huì)、同樣優(yōu)質(zhì)、一視同仁的教育環(huán)境。最關(guān)鍵的還是政府要加大建設(shè)投入,強(qiáng)化政府的責(zé)任意識(shí)、作為意識(shí)和監(jiān)管意識(shí),解決基礎(chǔ)建設(shè)欠賬太多的問題,為普通校和薄弱校提供均衡的發(fā)展機(jī)遇。  

  再退一步說(shuō),即使是由于目前存在著較大的校際間、地區(qū)間教育資源差別,擇?,F(xiàn)象在短期內(nèi)無(wú)法得到有效解決,但是實(shí)行限人數(shù)、限錢數(shù)、限分?jǐn)?shù)的“三限”政策,也不能光當(dāng)成口號(hào)喊,必須釘是釘、鉚是鉚地嚴(yán)格落實(shí)兌現(xiàn),不放空炮,陽(yáng)光透明,政府監(jiān)管必須到位。(徐云鵬)

(責(zé)編:劉寶琴)


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