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給教師漲工資究竟有多難
www.fjnet.cn?2009-08-10 08:26? ?來源:新華網(wǎng)    我來說兩句

  人民教師希望工資水平向人民公仆看齊!

  這樣的呼聲近些年從來就沒有停止過。一則,教師法早已有明確規(guī)定,所以并非無理取鬧。二則,隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入,柴米油鹽醬醋茶,哪樣都少不了花銀子。尤其是在如今的高房?jī)r(jià)面前,那些上有老下有小身處教育一線的教師們養(yǎng)家糊口的壓力更大了。

  俗話說,有理不在聲高。如今,關(guān)于改善教師待遇的問題,不僅有理,而且呼聲也不小,但為何還是遲遲難以得到解決呢?實(shí)在有必要解剖一下這個(gè)“麻雀”。

  一是投入不足。教育乃利國(guó)利民之大業(yè),“再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子”,除了口號(hào)要叫得震天響外,關(guān)鍵還是要舍得拿出真金白銀,銀子叮當(dāng)響遠(yuǎn)比口號(hào)震天響有用,也更能讓人心服?!叭毕M(fèi)不差錢,教育投入不足若歸咎于財(cái)力不足,顯然難以讓人茍同。更何況,教育投入占GDP的4%目標(biāo)時(shí)至今日仍未達(dá)到。其實(shí),要做到這一點(diǎn)也并非難事,只要在每年做財(cái)政預(yù)算時(shí),先把規(guī)定比例的教育經(jīng)費(fèi)作為剛性支出劃撥出來即可。

  二是教育資源分布不均衡和奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象并存。君不見,如今無論是中小學(xué)也好,抑或高校也罷,大量集中分布于大中城市,形成了師資、生源和投入過度集中的狀況。不少學(xué)校熱衷于蓋大樓,舉債圈地?cái)U(kuò)校,盡管這部分重點(diǎn)學(xué)校的教師待遇可能相對(duì)好些,但對(duì)于更多分布在全國(guó)各地農(nóng)村和山區(qū)基層教育戰(zhàn)線的普通教師而言,教師的待遇實(shí)在是捉襟見肘。錢包不鼓,腰桿難硬,更甭提社會(huì)地位了。不少人不愿意從事基礎(chǔ)教育工作,甚至有的教師轉(zhuǎn)而投考公務(wù)員,已經(jīng)很能說明基層教育工作者身份的卑微以及待遇的尷尬了。

  對(duì)于一個(gè)國(guó)家而言,在財(cái)政預(yù)算的優(yōu)先次序上,教育的投入倘若總是忝居后列,或者偏好于錦上添花之事,必然難以吸引優(yōu)秀的人才從事教育事業(yè),那一國(guó)教育的整體水平、公平性以及國(guó)民素質(zhì)的提高必將大打折扣。又如何有效參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興呢?

  其實(shí),不少成功的企業(yè)家和商人,就充分意識(shí)到了教育對(duì)一個(gè)國(guó)家、民族和個(gè)體的重要性,在不少學(xué)校,都可以看到商界巨子們捐建的教學(xué)樓、圖書館、體育館等相關(guān)設(shè)施,他們?cè)敢鉃閲?guó)家分憂,不遺余力支持教育事業(yè)。民間人士尚且如此,作為執(zhí)政者的各地地方政府又有何理由不優(yōu)先保證教育的投入呢?

  還有一個(gè)月,教師節(jié)又快要到了,但愿尊師重教的口號(hào)能在實(shí)際行動(dòng)中得到更好的體現(xiàn),讓那些默默奉獻(xiàn)在基層教育戰(zhàn)線的教師們能夠更多分享我國(guó)改革開放的勝利成果。(鐘進(jìn)軍)

(責(zé)編:李艷)


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