烈日之下，愛美女士撐起遮陽傘，也許能成為街頭一景。但是，在江蘇濱?？h實驗小學(xué)開學(xué)典禮上，數(shù)千名小學(xué)生頭頂烈日暴曬，而幾位女教師卻打著太陽傘的照片，聾在網(wǎng)絡(luò)論壇引起熱議，打傘女老師被指“只要美白”，不注重師德修養(yǎng)。（9月14日中國新聞網(wǎng)）
此事一出，有人認(rèn)為只是小事一樁，熱炒此事更是小題大作，是對教師的苛求。但是，我卻不以為然。
過去，人們常說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是燃燒自己照亮別人的紅燭，而現(xiàn)在，教師自己禁不住紫外線的炙烤，先自龜縮到遮陽傘下，卻讓孩子在陽光下暴曬，于心何忍？一些教師常把“愛生如子”作為道德規(guī)范，如果站在太陽底下暴曬的是自己的孩子，教師也會這樣無動于衷？其實，對此我們并非無計可施，既然知道這場典禮要在烈日下進(jìn)行，那么為何不事先布置學(xué)生戴上一頂遮陽帽？
一把遮陽傘，也許可以為女教師帶來美白靚麗，但是，從深層次來看，只會給教師的形象抹黑。因為，一把遮陽傘遮擋拉開了學(xué)生和老師間的距離，已經(jīng)異變?yōu)橐坏来萄鄣娘L(fēng)景。同一輪烈日之下，教師可以躲進(jìn)遮陽傘下，在學(xué)生的心目中，這就是高人一等的特權(quán)。當(dāng)“長大后，我就成了你”，他們還會平等對待自己的學(xué)生嗎？身教重于言教，我猜想，遇到類似場合，他們也會打起一把遮陽傘！
教育無小事，教師無小節(jié)。教育就體現(xiàn)在細(xì)節(jié)之中，教師哪怕一個無意識的言行，都可能給學(xué)生帶來深遠(yuǎn)的影響或是深深的傷害。一把遮陽傘，暴露了教育的黑洞，應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校足夠的警醒和教師深刻的反思。如在軍訓(xùn)中，一些學(xué)校就統(tǒng)一要求教師不得打傘，經(jīng)此點撥，教師增強(qiáng)了自律，與學(xué)生同甘共苦，因而受到學(xué)生的歡迎。
目前，從國家到社會，從家長到學(xué)生，都對教師充滿期望，但是，一些教師自己卻妄自菲薄，降格以求，時常不把自己當(dāng)回事。教師的職責(zé)就是教書和育人，對于前者，靠著實踐的積累和技巧的掌握，很多教師已經(jīng)駕輕就熟，游刃有余，而在育人和自育方面，卻永無止境，仍然需要不斷完善和提高。所以，此前國家教育部對教師尤其是班主任的職業(yè)道德提出了新的要求，一些省份也把師德作為對教師考核和績效工資發(fā)放的重要方面。
一把遮陽傘，遮掩不住師德的缺失，雖然這種缺失不可能帶來師德大廈的傾倒，但是，卻有可能使出現(xiàn)漏洞。為此，學(xué)校和教師的當(dāng)務(wù)之急，就是努力彌補(bǔ)師德大廈出現(xiàn)的漏洞。（葉傳龍）
（責(zé)編：劉寶琴）
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