《廣州日?qǐng)?bào)》9月4日FSA7版“勸阻學(xué)生打架老師被刺身亡”的新聞引起社會(huì)廣泛關(guān)注。蔡建才老師“勸架被刺身亡”的悲劇猶如一盞警示燈，再一次提醒我們當(dāng)前的中國(guó)教育出現(xiàn)了不容忽視的問(wèn)題。那么，解決當(dāng)前教育問(wèn)題的“藥方”究竟是什么？
我們首先要思考的是：為什么現(xiàn)在青少年學(xué)生違法犯罪的比例越來(lái)越高
，以致連老師也成了他們的犧牲品？其實(shí)，這和現(xiàn)在的老師“不敢管”或“管不了”學(xué)生的現(xiàn)狀是密切相關(guān)的。不敢管，問(wèn)題愈嚴(yán)重；問(wèn)題愈嚴(yán)重，愈不敢管。如此惡性循環(huán)，便埋下了悲劇的禍根。
我們進(jìn)一步思考：為什么老師會(huì)“管不了”學(xué)生？因?yàn)樵谠S多學(xué)生心目中老師“根本算不了什么”。我們知道，哪怕再野蠻的人在他敬畏的人面前也一定會(huì)規(guī)規(guī)矩矩的?？捎捎谠S多學(xué)生對(duì)老師沒(méi)有敬畏心里，如果老師管他，就很容易激化矛盾（蔡老師被刺即是例證），因此老師往往“不敢管”學(xué)生。
我們?cè)龠M(jìn)一步思考：為什么學(xué)生對(duì)老師沒(méi)有敬畏心里？因?yàn)樵谏鐣?huì)大環(huán)境中，教師并沒(méi)有受到尊崇，而孩子的價(jià)值取向是直接受社會(huì)環(huán)境影響的?，F(xiàn)在不少農(nóng)村中小學(xué)教師被稱作是“站著喝酒而唯一穿長(zhǎng)衫”的孔乙己先生。為什么會(huì)有“內(nèi)地的教師、老人、小孩到港旅游不享受打折”的笑話？因?yàn)樗麄兟糜螘r(shí)一般是不購(gòu)物的。一位法新社記者甚至對(duì)海藝辱師視頻事件發(fā)出＂很容易讓許多中國(guó)人聯(lián)想起十年文革時(shí)期那些學(xué)生侮辱和毆打老師的場(chǎng)景”的感嘆。話雖過(guò)頭了點(diǎn)，卻折射出中國(guó)教育目前已處于很危險(xiǎn)的尷尬境地。
尊師風(fēng)尚的缺失，加上新聞媒體一邊倒的譴責(zé)教師如何“體罰”學(xué)生，進(jìn)一步影響了教師在學(xué)生心目中的地位和威信。以前學(xué)生頂撞老師是大逆不道的嚴(yán)重事件，現(xiàn)在卻屢見(jiàn)不鮮，見(jiàn)怪不怪了。這些不僅嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，而且直接影響教師對(duì)學(xué)生的管理。而缺失管理的學(xué)生是很容易走向違法犯罪道路的，更何況是那些嬌生慣養(yǎng)的“小皇帝”呢？
“一日為師，終身為父”。古人拜師時(shí)，要在孔圣人畫像前三叩九拜以示隆重。先生在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，哪怕太子不尊師也會(huì)受到責(zé)罰。程門立雪就是古時(shí)的尊師典故。然而，由于諸多原因，許多中小學(xué)教師的職業(yè)熱情正在消退。一位中學(xué)老教師坦言：“這幾年，我當(dāng)老師體會(huì)不到自豪的感覺(jué)?！?/font>
實(shí)踐證明：凡是教師受尊敬的地方，不僅學(xué)風(fēng)良好，而且青少年違法犯罪率很低；相反，凡是教師不受尊敬的地方，不僅學(xué)風(fēng)敗壞，而且青少年違法犯罪率很高。
日本在二戰(zhàn)失敗后，把戰(zhàn)略重心轉(zhuǎn)向教育和人才的培養(yǎng)，教師受到國(guó)人尊敬。大約十年后，在50年代中期至70年代日本經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，一躍成為僅次于美國(guó)的世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。今天我們也許感覺(jué)不到不尊敬教師的危險(xiǎn)，但若干年后，我們可能將不得不為此品嘗苦果。
可喜的是，我們的黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人已清醒地意識(shí)到當(dāng)前教育問(wèn)題的關(guān)鍵所在。溫家寶總理9月4日在北京市第三十五中學(xué)調(diào)研時(shí)說(shuō)：“一個(gè)國(guó)家有沒(méi)有前途，很大程度上取決于這個(gè)國(guó)家重視不重視教育；一個(gè)國(guó)家重視不重視教育，首先要看教師的社會(huì)地位。國(guó)家從今年起對(duì)義務(wù)教育階段教師實(shí)行績(jī)效工資，保證教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提高教師的政治地位、社會(huì)地位和生活待遇，把廣大教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來(lái)。各級(jí)政府都要滿腔熱情地關(guān)心和支持教育工作，積極改善教師的工作和生活條件。中小學(xué)教師非常重要，要像尊重大學(xué)教授一樣尊重中小學(xué)教師。要大力宣傳教育戰(zhàn)線的先進(jìn)事跡，營(yíng)造良好的輿論氛圍，讓尊師重教蔚然成風(fēng)，讓教師成為全社會(huì)最受人尊敬、最值得羨慕的職業(yè)?！?/font>
溫總理的這段話可以說(shuō)是一語(yǔ)中的的對(duì)當(dāng)前的中國(guó)教育問(wèn)題開(kāi)出了最好的“藥方”。如果我們真正能“按方抓藥”，類似蔡老師“勸架被刺身亡”的悲劇必定不再上演?。S林波）
（責(zé)編：劉寶琴）
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