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“最牛高三班”只是最極致的應試教育
www.fjnet.cn?2009-10-20 08:51? 周杰民?來源:紅網    我來說兩句

全班62名學生,全部考上名牌大學:11名北大、9名清華、5名復旦、2名香港科技大學、2名中科大、1名美國麻省理工……今年高考后,成都七中高2009級14班被譽為“最牛高三班”。近日,該班班主任劉源出版新書,披露“最牛高三班”是怎樣煉成的。昨(18)日,劉源老師舉行了讀者見面會。(《華西都市報》10月19日)

高考成績出來后,各新聞媒體相繼報道了諸多的“史上最牛班”,如湖南“史上最牛班”、海南“史上最牛班”等等。七月中旬,四川成都再現“最牛高三班”。事情過去三月后,成都“最牛高三班”班主任劉源出版新書揭秘“最牛高三班”是怎樣煉成的。“最?!痹鯓訜挸??有網友質疑:教育資源嚴重不平等下的最牛有什么值得炫耀的呢?能把一個普通班帶成這樣才叫最牛。

“最牛高三班”,真的有“秘”可揭嗎?值得如此大肆宣揚嗎?

首先,報道、宣傳“最牛高三班”,違背了教育部的相關規(guī)定。早在四月份,教育部就發(fā)布了相關規(guī)定:要求各地不以升學率對學校排隊,不單純以考試成績對學生排名,制止對高考成績的各種炒作。

其次,這樣的班肯定不是一般的平行班?!白钆8呷唷卑嘀魅蝿⒃蠢蠋熣f:“該班是七中兩個理科實驗班之一,學生為成都和外地的優(yōu)秀學生?!逼渌胤健白钆0唷钡纳辞闆r也大抵如此。這樣的班級肯定是由全校、全區(qū)(市)甚或全省最優(yōu)秀的學生組成的所謂的實驗班(尖子班),而且這樣的班級多采取動態(tài)管理,成績稍跟不上的同學在一段時間后要滾動進入下一層次的班級,而下一層次班級中學習成績突出的同學則會滾進這樣的班級。集中全校甚或一個地方最優(yōu)秀的學生到一二個這樣的班級里面,高考考出好的成績沒什么大驚小怪的。再者,各地各校為了提高升學率,提高名牌大學的升學率,將學生分在多種層次的快慢班里,從眾多的學生中分出一兩個所謂的實驗班(尖子班),本身就違背了教育部“不能分快慢班的相關規(guī)定”。

再次,類似的“最牛班”是應試教育的結果。時下,諸多普通高中為了提高升學率,都會將全校最優(yōu)秀的學生集中在一二個班級里面,并且選派學校里最優(yōu)秀的教師任教。在具體的教學過程中,搞題海戰(zhàn)術,力求讓學生熟能生巧。試問:這樣的教育是素質教育嗎?

四,大肆宣傳“史上最牛班”,將進一步助推應試教育,將會使更多的名校堂而皇之地仿而學之,這樣勢必進一步助長應試教育的歪風。

因此,筆者認為,“最牛高三班”無秘可揭,對她,不能大肆宣傳。


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