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通過張磊的話語，我想我們也就不難理解其捐款的動機(jī)了。耶魯?shù)恼佌伣虒?dǎo)抑或醍醐灌頂?shù)慕逃淖兞怂囊簧?，那么，回報母校、捐款助學(xué)無疑成了最好的選擇。于此，張磊的捐款不僅不是“不義”反而是知恩報德的“大義”。而我們則需自問，為什么改變其一生的不是國內(nèi)高校，而會是耶魯，為什么值得張磊報恩的是耶魯而不是培養(yǎng)其十多年的祖國？

據(jù)報道，張磊曾是高考狀元，曾在中國人民大學(xué)學(xué)習(xí)國際金融。顯然，作為高考狀元且受教于國內(nèi)頂尖高校，在國人看來張磊無疑會是教育成功的典范。然而就是這樣一位國內(nèi)頂尖教育打造出的成功產(chǎn)品卻認(rèn)為改變他的不是國內(nèi)教育而是耶魯，那么國內(nèi)教育和耶魯之間的差距與高下想必也就顯而易見了。

不言自明的事實是，國內(nèi)僵化且飽受詬病的應(yīng)試教育體制長久以來并未受到多少改變，而高校浮躁的學(xué)術(shù)氛圍和層出不窮的學(xué)術(shù)腐敗案更是昭示著學(xué)術(shù)最后的凈土也已一去不返。那么，對于這樣一個糾葛于問題之中而徘徊不前的教育體制和教育環(huán)境，我們又怎能期待其能夠讓人明明德、讓人親民、讓人止于至善，又怎能夠期待其能夠讓一個人如同醍醐灌頂般幡然醒悟并改變他的人生？因此，張磊的捐款和他的話折射出的是國內(nèi)教育積弊的現(xiàn)狀，而教育的積弊與問題也正是亟需我們直面與反思的。