教師流動制未必是良方
www.fjnet.cn?2010-02-24 08:53? 徐經(jīng)勝?來源:廣州日報(bào)
我來說兩句
江蘇省政府法制辦2月22日公布省級立法征求意見稿,其中明確寫入了教師6年必須流動的條款。這意味著,尚處于試點(diǎn)階段的義務(wù)教育教師“流動制”有望很快在江蘇全省鋪開。(2月23日《揚(yáng)子晚報(bào)》)
這一規(guī)定,據(jù)說是為了遏制“擇校熱”。出發(fā)點(diǎn)不錯,但依筆者之見,教師“流動制”未必是良方。
首先,教師“流動制”難從根本上遏制“擇校熱”。優(yōu)質(zhì)教育資源,是“擇校熱”的重要原因,但“優(yōu)質(zhì)教師資源”只是優(yōu)質(zhì)教育資源的一部分。如果僅讓教師流動起來,變成“流動人口”,而難以做到教育管理體制一體化、經(jīng)費(fèi)保障水平一體化、辦學(xué)條件一體化、教師編制一體化、教師待遇一體化等等,“擇校熱”仍難根除。
其次,教師“流動制”難有可操作性。6年之后必須流動到其他學(xué)校,這對廣大教師來說,無異于晴天霹靂。不少教師的居住地都離學(xué)校不遠(yuǎn),一旦被“流動”到其他學(xué)校,甚至被“流動”到農(nóng)村等外地,必將是一種痛苦。教師情緒、隊(duì)伍的不穩(wěn)定,將直接影響其教書育人。不難想象,推行教師“流動制”難度將有多大。
再次,教師“流動制”會帶來更多的教育腐敗。要擺脫被“流動”的命運(yùn),教師們很可能會通過各種手段,想方設(shè)法不被“流動”。于是,教師們不但不會安心教書育人,教育腐敗由此可能會愈演愈烈。到時候,各個學(xué)校很可能因此而烏煙瘴氣。
遏制“擇校熱”是人們的共同希望,但遏制“擇校熱”不能出一些餿主意,否則“擇校熱”不但得不到遏制,反會帶來更嚴(yán)重的后果。
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