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??? 教育部政策法規(guī)司司長孫霄兵在做客中國新聞網(wǎng)訪談時說：學(xué)校去行政化一是要堅決，二是要逐步。這個逐步不是說教育部門，或者說教育部發(fā)個文件就解決了，這次教改剛要提出一個方向，下決心來解決這個問題，但解決起來絕對不是件容易的事情。（3月5日中國新聞網(wǎng)）
　　
　　朱清時是教育界極力倡導(dǎo)高校去行政化，并第一個嘗試“吃螃蟹”的人。但他近日在接受媒體采訪時卻感嘆，自己“一個沒有行政級別的人，在一個行政級別的社會中，變成了一個沒有人管的人。”他甚至打趣說，現(xiàn)在作為一個沒有行政級別的大學(xué)校長的他，去外地開會，除了要自己掏錢打點住宿，會場座次上也要被安排在“有行政級別的職業(yè)學(xué)校的（校長）后面”。
　　
　　朱清時的感嘆不無現(xiàn)實意義。在官本位的社會語境中，沒有“一定”的行政級別，就難擁有相應(yīng)的地位和話語權(quán)?，F(xiàn)在，雖然社會價值取向正日益多元化，但“官本位”魅影卻無法驅(qū)除，通常情況下，社會衡量一個單位、機(jī)構(gòu)、個人的價值和地位，不是全靠其聲譽(yù)和專業(yè)性的評價，更多的是靠其行政級別。
　　
　　近年來，我國大學(xué)畢業(yè)生報考公務(wù)員人數(shù)逐年飚升，已經(jīng)出現(xiàn)“百人爭一職”的局面，競爭之激烈超過高考、考研，成為當(dāng)之無愧的“中國第一考”。這固然與嚴(yán)峻的就業(yè)形勢有關(guān)，但它更是“官”貴眾人求的社會現(xiàn)象和社會心理的現(xiàn)實反映?！吨袊母飯蟆返囊豁椪{(diào)查顯示，有80.68%的受訪者認(rèn)為目前我國官本位“比較嚴(yán)重”，或“非常嚴(yán)重”，僅有6.08%的人認(rèn)為“不嚴(yán)重”（2009年8月11日人民網(wǎng)）。官本位妨害科學(xué)、民主、法治觀念的培育，也不利于人的全面成長與綜合國力的提升，但祛除它卻不是一件容易的事情。
　　
　　現(xiàn)在，不僅學(xué)校，就連新聞媒體這樣的事業(yè)單位、國有企業(yè)等都有著相應(yīng)的行政級別。在一個官本位氛圍濃厚的社會里，我們一方面對于高校推行的去行政化能否獨善其身、卓然不群充滿期待。另一方面，也關(guān)心拿掉“官帽”后的高校，能否在校長選舉、經(jīng)費使用、教師聘用、課程設(shè)置等方面排除干擾、擁有更多的的自主權(quán)；特別是在守望真理、關(guān)照社會、擺脫權(quán)力依附、自由表達(dá)上獲得更多的空間，而不是因行政地位的缺失而受到削減。