孩子作文愛講假話，這是大家都知道的事了。但大家有沒有想過，孩子是怎樣養(yǎng)成在作文中講假話的習慣的？(據(jù)4月8日中國新聞網(wǎng))
正如，某學生寫日記“放學回家路上想坐奔馳”因為講真話，寫出了心理的真實和欲望，而被家長發(fā)現(xiàn)后挨揍。也正如，某學生作文中“有個女坐車說我把她擠到，就開口罵我?！倍议L譏諷那個女的說‘看你那長相，倒貼錢給我我也不得挨到你’?！边@位學生用文字記錄了整個事件的過程，并在文中感嘆“爸爸，你真是太有性格了，我好崇拜你哦！”?？墒牵@篇文章后來被家長發(fā)現(xiàn)后質(zhì)問：“你咋能這樣寫呢？這不是給老師講你爸媽好沒素質(zhì)嗎？關(guān)于爸媽你就沒其他的可寫嗎？你爸爸上班這么累，每天回來還做飯給你吃，你媽媽我上班也很累，每天回來還幫你洗衣服……”。
或許，在許多家長看來，這是對孩子的正面教育，“放學回家想坐奔馳”，“小小年紀，好逸惡勞”。表面上看，小小年紀有這樣的心理活動，的確有必要正面引導。但反過來看，小小年紀既然有這樣的追求和渴望，有何嘗不可。如果把這種強烈的追求和欲望，化作對孩子學習的動力或者對未來追求的目標。我想，這樣的教育效果，比對孩子揍打一頓更具教育意義。
適得其反，家長發(fā)現(xiàn)孩子真實而毫無掩飾的在日記中記錄生活中的一些細節(jié)，雖然某些片段是反面而真實的陳述，但是家長并不能因為孩子在文章中寫出了自己的缺點，而教育孩子怎么把一篇真實的文章通過各種掩飾而華麗的詞藻來涂脂抹粉。一定程度上說，孩子的教育受到家庭，社會，環(huán)境的影響的因素相當多。無論是好是壞，作為家長應該給孩子作出榜樣，客觀引導。
在一個喜歡體面裝典的時代，孩子的心靈往往是最純潔，最誠實，最真實的。但是因為這份純真，境遇在涂脂抹粉的尷尬中徘徊，從小受到文過飾非的教育。事實上，當前社會，仍然存在嚴重的信仰缺失，信任危機依然是整個社會的又一重癥。然而這樣的特色“風習”在人的一生中，從小就已經(jīng)開始侵蝕著。
翻開課本，我們多么地大物博，我們多么幸福，我們多么完美，……。然而，當我們從小培養(yǎng)孩子愛祖國，愛生命，愛世界的同時，潛在的阿Q精神正在逐步蔓延開來，面對書本的知識，學生不敢質(zhì)疑，對于一篇課本的觀點，更是不敢挑戰(zhàn)，因為那是權(quán)威。只能跟著老師的引導墨守成規(guī)，而忽略了學生潛在的思維激發(fā)和個性張揚。也因為如此，學生作文，不敢寫出真實，不敢于用文字表達自己發(fā)自內(nèi)心的心理活動。因為他們害怕被人誤解，被人另類，被人嘲諷。更為甚者，還會被家長挨揍。
反思過去，無論是家長還是學校，在當前的教育體制下，不管是用什么樣的方法來教育孩子，但始終只有一個目的，總是希望后輩學識淵博，造福蒼生。可是，在一個可以講真話，講實話的年代，為什么，我們的孩子卻不能講，為什么我們的孩子講真話，講實話，總是被人左右。而這些人不是其他人，而正是直面參與教育的家長和老師。人們往往追求高尚的思想品德，可是，不管出于多么高尚的目的為動機，也不能忽略誠信和信仰的教育。
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