?隨著語文高考鈴聲的響起,今年高考作文題目隨之在網(wǎng)上傳播開來。綜觀各地的高考題,無論是全國卷“貓吃魚而不吃老鼠的漫畫”,還是“路徑”;無論是北京的“仰望天空與腳踏實地”,還是廣東的“與你為鄰”;無論是上海的“生活中釣魚法則”,還是四川的“點與人生”;無論是湖北的“幻想”,還是江西的“找回童年”,這些作文題目都隱藏著共同的命題:回歸人生,走進(jìn)社會,莘莘學(xué)子需要將自己的文字與現(xiàn)實融為一體。
回歸社會的命題思路令人欣慰。這樣的題目展現(xiàn)出聯(lián)系現(xiàn)實的巨大空間,既可以表層感受,也可以深刻探討;對個體與人類命運的遐想,既可以眼下,也可以久遠(yuǎn)。這些命題,作為高考作文讓人欣喜,縱然面向成人也有其價值。
高考語文特別是作文,與其他學(xué)科有著截然不同的地位,不只是對考生,而且對社會也有著非同尋常的影響。作文題目一旦公布,便對社會文化產(chǎn)生一定的沖擊。人們不只是在談?wù)摳呖甲魑模蛔杂X時已將自己置身作文所設(shè)立的情境,去思考,去探索。這正是作文的魅力,更是語文應(yīng)有的職責(zé)。
由此我們看到了“大語文”的曙光。文章合為時而作,需要言之有物,切入社會的脈絡(luò),要成為人們思考人生、探索社會的工具。當(dāng)高考作文日漸向著這一方向前行,每進(jìn)一步,語文教育的回歸本位的步伐也就隨之前進(jìn)了一步。
這種命題思路,勢必革除長期存在的弊端。曾幾何時,作文成了純粹的技巧游戲,與現(xiàn)實的距離無限遙遠(yuǎn),甚至楚河漢界,涇渭分明。當(dāng)前社會和官場存在的“假大空”的文風(fēng),以往的高考作文盡管不是罪魁禍?zhǔn)祝珜@種不良風(fēng)氣起著不可小視的推波助瀾。
值得欣慰的是,在社會與人生融入程度越來越深的大趨勢下,“生活處處有語文”的教育觀必然會落到實處,作文教學(xué)與語文教育也會隨之漸漸走上正軌,與作文之道逐漸合拍。我們有理由相信這一點。
最后,值得一提的是,今年福建的高考作文并沒有和上述可喜的傾向保持一致?!案窳滞挕钡脑掝},讓一些考生和家長一下子“蒙掉”的同時,和現(xiàn)實尚有較大的距離。我們希望,高考作文走近現(xiàn)實的傾向能夠在明年得到更明顯的凸出,而福建的題目,也能體現(xiàn)這樣的傾向。(來源:海峽導(dǎo)報)
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