又到大學(xué)生畢業(yè)離校的時(shí)候，往年的主角通常都是學(xué)生，今年卻變成了校長。華南理工大學(xué)的李元元校長，邀請(qǐng)16名畢業(yè)生在校園西湖邊共嘆下午茶，聊起了四年大學(xué)生活中最滿意和最不滿意的事(6月23日《南方都市報(bào)》)。而華中科技大學(xué)校長李培根則在畢業(yè)典禮上發(fā)表了激情而熱辣的演講，出席畢業(yè)典禮的7700名學(xué)生在16分鐘內(nèi)用30次掌聲打斷校長的演講，還全體起立，高喊校長的昵稱：“根叔！根叔！”場面甚是動(dòng)人(6月24日荊楚網(wǎng))。
大學(xué)既是成年后的第一站，也是步入社會(huì)前的最后一個(gè)緩沖區(qū)。最好的青春獻(xiàn)給了大學(xué)四年的歲月，而大學(xué)畢業(yè)，就像給青春舉行的一個(gè)葬禮。這是情感隨時(shí)爆發(fā)的時(shí)刻，所缺的只是一根引線。作為副部長級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)干部，李培根校長一反常規(guī)領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告的干癟枯燥和陳詞濫調(diào)，16分鐘的演講囊括社會(huì)熱點(diǎn)，串聯(lián)熱門詞匯，通篇排比句式，并且?guī)缀跻豁嵉降祝问礁袕?qiáng)，頓時(shí)引爆7700名畢業(yè)生的集體情緒，成就一次經(jīng)典的畢業(yè)典禮。
平心而論，李培根校長之演說，雖然形式討巧，但內(nèi)容卻失之空洞。當(dāng)然，對(duì)于現(xiàn)場演說來說，形式討巧、具煽動(dòng)力便已足夠，無須強(qiáng)求流傳價(jià)值。能收獲這么多學(xué)生的掌聲、眼淚和歡呼，已經(jīng)算是成功。
近些年來，許多學(xué)校開始關(guān)注到各種儀式在凝聚學(xué)生情感方面的作用，對(duì)于開學(xué)、畢業(yè)、授予學(xué)位等活動(dòng)給予高度重視。不僅大學(xué)，連中學(xué)也是如此。今年高考之前，重慶市萬州區(qū)一中學(xué)舉行了高中畢業(yè)典禮，據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道，900多名學(xué)生聚集操場行跪拜禮，以示感恩?？上У氖牵髞碛钟邢⒎Q下跪并非如校方所言，學(xué)生“被董事長致辭感動(dòng)”，“淚水在臉上縱橫”，而是校方精心組織，要求大家“配合一下”。而媒體廣泛傳播的圖片中，兩名孤獨(dú)而倔強(qiáng)地站立著的學(xué)生，相比那些單膝或雙膝下跪的同學(xué)，更加讓人欽佩。當(dāng)然，后來當(dāng)?shù)攸h委、政府也對(duì)學(xué)校提出了嚴(yán)肅批評(píng)，要求學(xué)校首先要教育學(xué)生感謝黨和祖國。
至于大學(xué)，校長集中頒發(fā)學(xué)位，親自為所有畢業(yè)生撥穗，也是一大風(fēng)景，尤其中國大學(xué)規(guī)模都比較大，畢業(yè)生眾多，典禮持續(xù)時(shí)間較長，動(dòng)輒六七個(gè)小時(shí)，更增加了儀式感，令這一幕深深印入畢業(yè)生內(nèi)心。如此動(dòng)人的場面作為離別留念，確實(shí)很美妙?？上?duì)于畢業(yè)生來說，還有一件比畢業(yè)更重要的事情，便是就業(yè)。今年高校畢業(yè)生達(dá)到630萬之眾，就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻，那些離別的眼淚中，恐怕除了對(duì)青春和母校的留戀，還有很多畢業(yè)即失業(yè)的無奈與傷痛，以及即將面對(duì)這個(gè)殘酷社會(huì)的恐懼與不安。
李培根校長在演講中說，我記得你們剛剛對(duì)我的呼喊：“根叔，你為我們做成了什么？”可惜的是，在2000多字的演講中，他始終沒有正面回應(yīng)這個(gè)問題。以至于有該校網(wǎng)友說，平日里不見校方作為，只在送別會(huì)上傾情演繹。各位校長，在送走又一屆畢業(yè)生之際，除了親手撥穗，動(dòng)情演說，你們也確實(shí)更需要捫心自問：身為校長，為本校的思想和學(xué)術(shù)，你們做了多少？身為知識(shí)分子，為這個(gè)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，你們又做了多少？
- 2010-06-25真情演繹魅力“根叔”
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