華中科技大學(xué)教授周光禮調(diào)查顯示，全國46%的博導(dǎo)同時(shí)指導(dǎo)的學(xué)生超過7名，最多的高達(dá)47名，但大部分博導(dǎo)認(rèn)為自己適合指導(dǎo)的學(xué)生不超過6名。數(shù)據(jù)顯示：全國在讀博士生人數(shù)10年來增加了4.56倍，但50%的用人單位認(rèn)為博士培養(yǎng)質(zhì)量整體上沒有進(jìn)步，甚至有下降趨勢；對新進(jìn)博士創(chuàng)新能力的評價(jià)，68%的用人單位認(rèn)為“一般”和“差”。(8月25日《長江日報(bào)》)
博士培養(yǎng)質(zhì)量下降的原因固然有諸多方面，但筆者以為我國高等教育實(shí)行的“博士點(diǎn)終身制”是主要“禍源”之一。其消極作用，突出地表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一方面是很多高校在“博士點(diǎn)”的數(shù)量上相互攀比，將申報(bào)“博士點(diǎn)”當(dāng)成向國家要項(xiàng)目、要經(jīng)費(fèi)的籌碼，而不是培養(yǎng)人才的平臺，因而對“博士點(diǎn)”重申報(bào)輕建設(shè)；另一方面是一些學(xué)術(shù)權(quán)威人士在高校之間“待價(jià)而沽”、頻繁跳槽，淪為申報(bào)“博士點(diǎn)”的“道具”。
廢除“博士點(diǎn)終身制”不僅是公眾呼聲，也早就引起了國家學(xué)位管理部門的注意。2005年，針對博士生、碩士生培養(yǎng)中存在的一些弊端，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)印發(fā)了《關(guān)于開展對博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)定期評估工作的幾點(diǎn)意見》，決定自2005年起開展博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)定期評估工作；當(dāng)年，經(jīng)過評估，確定有22個(gè)博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科點(diǎn)的評估結(jié)果為“存在一定問題，需經(jīng)整改才能合格”。而且，經(jīng)過整改，到2009年初其中18個(gè)“博士點(diǎn)”又恢復(fù)了博士學(xué)位授予權(quán)，真正被淘汰的只有4個(gè)。很顯然，2005年建立的“博士點(diǎn)”定期評估制度，不僅評估標(biāo)準(zhǔn)過低，而且手段過軟，因而并沒有從根本上對“博士點(diǎn)”的終身制有所動(dòng)搖。
博士培養(yǎng)質(zhì)量下降，在國內(nèi)導(dǎo)致很多用人單位的不滿，在國際上則在一定程度上影響了我國高等教育的聲譽(yù)，美國、加拿大等少數(shù)國家不承認(rèn)我國授予的博士學(xué)位就是一個(gè)信號，必須引起足夠的重視。為此筆者以為，現(xiàn)在是到了以“壯士斷腕”的氣魄廢除“博士點(diǎn)終身制”的時(shí)候了！
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