據(jù)文新傳媒報道，今年9月4日，邳州論壇曝光臺上一個題為《關(guān)于查處個別教師網(wǎng)絡(luò)違規(guī)違法行為的通報》的帖子引起網(wǎng)友的關(guān)注。帖子內(nèi)容大致如下：邳州教育局今年8月27日向該市各中小學(xué)、民辦學(xué)校等機(jī)構(gòu)下發(fā)了一個紅頭文件。文件稱，去年以來邳州已有3名教師因在互聯(lián)網(wǎng)上散布不實言論被拘留，廣大教師“要注意形象，講政治，講大局，不該做的事不要做、不該說的話不亂說”，此事被網(wǎng)友稱為“禁網(wǎng)門”。
我們的國家是個以人為本的國家，我國法律明確規(guī)定公民有言論的自由，防民之口甚于防川，網(wǎng)絡(luò)問政已成潮流，直通中南海已經(jīng)開通，一切的一切都在告訴我們言論開放是勢在必行，但我們的個別教育部門，卻以發(fā)紅頭文件的形式控制教師的言論自由，要求廣大教師“要注意形象，講政治，講大局，不該做的事不要做、不該說的話不亂說”，筆者深為不解，積極參加國家的政治生活是公民的基本權(quán)利和義務(wù)，怎么就成了不講政治，不講大局，教師形象就是兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書嗎？教師就不能維護(hù)自己的權(quán)利嗎？教育就是要造就奴化教師和奴化學(xué)生嗎？要通過正確的渠道反映正當(dāng)?shù)脑V求，網(wǎng)絡(luò)問教就不正當(dāng)了?能有正確的渠道解決，還會投訴到網(wǎng)上去嗎？對于教師這一點(diǎn)最無奈的維權(quán)方式，我們難道也要封閉嗎？作為教師誰不希望自己的學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上，誰不希望當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)能日新月異？誰會無緣無故的詆毀自己心目中崇高的教育教師形象？
值得我們教育部門重視的是，自9月8日直通中南海“留言板”開通以來，短短4天之內(nèi)共有數(shù)萬名網(wǎng)民發(fā)表自己的留言，其中給**總書記的留言達(dá)139頁16474條，給溫家寶總理的留言達(dá)182頁共11420條；關(guān)注的話題集中在房價、教育和食品安全等社會焦點(diǎn)問題。教育成焦點(diǎn)問題，說明教育問題是存在的，難道要把所有反映教育問題的人統(tǒng)統(tǒng)抓起來不成，這些問題就不該問嗎？
對于問題藏著掖著都不是好辦法，有則改之無則加勉，清者自清濁者自濁，是非公道自有說，為何要如此害怕媒體而拒絕媒體，讓我們老師這樣，老師又讓他們的學(xué)生這樣，這不要成為一個啞言時代嗎？有了紅頭文件老師就不會說了嗎？人民民主的本質(zhì)在于人民當(dāng)家作主，在于人民的知情權(quán)、表達(dá)權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)的充分實現(xiàn)。“只有民主才不會出現(xiàn)人亡政息”。便捷的網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)燃了公眾參政議政的熱情，成為公眾參與民主進(jìn)程的操練舞臺。從**總書記和溫家寶總理演繹億萬網(wǎng)民“最幸福的網(wǎng)事”，到地方官員邀請網(wǎng)友“拍磚”、“灌水”；從領(lǐng)導(dǎo)干部開設(shè)網(wǎng)絡(luò)博客，到政府網(wǎng)絡(luò)發(fā)言人紛紛亮相；從上網(wǎng)“捎話”成干群交流的新時尚，到網(wǎng)絡(luò)問政寫進(jìn)地方政府工作報告……網(wǎng)絡(luò)正成為執(zhí)政者與民眾真誠互動的言論場，成為政治文明與法治建設(shè)進(jìn)步的助推器。
邳州教育局做法，是在為直通中南海設(shè)置障礙，是在頂風(fēng)作亂，是對教育一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也是權(quán)力匪化異化的表現(xiàn)。
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