9月4日，有網(wǎng)貼稱(chēng)，邳州教育局今年8月27日向該市各中小學(xué)下發(fā)了一個(gè)紅頭文件。文件稱(chēng)，去年以來(lái)邳州已有3名教師因在互聯(lián)網(wǎng)上散布不實(shí)言論被拘留，廣大教師“要注意形象，不該做的事不要做、不該說(shuō)的話不亂說(shuō)”。此事被網(wǎng)友稱(chēng)為“禁網(wǎng)門(mén)”。該文件的真實(shí)性昨天得到了邳州市教育局辦公室主任高福新的證實(shí)，他表示：“教育局并不排斥教師通過(guò)正確渠道反映正當(dāng)訴求。”（9月14日《環(huán)球時(shí)報(bào)》）
可以想見(jiàn)，在“讓人說(shuō)話天塌不下來(lái)”和網(wǎng)意都可以“直通中南?！钡默F(xiàn)實(shí)語(yǔ)境下，以“紅頭文件”的形式禁止教師“亂說(shuō)話”，是多么的不合時(shí)宜加荒唐透頂。這如其說(shuō)邳州市教育局不知“今夕是何年”，不如說(shuō)在很大程度上，反映了邳州市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在管控思維上“那是相當(dāng)?shù)穆浜蟆币约霸谡紊稀澳鞘窍喈?dāng)?shù)牟怀墒臁薄?/p>
且不說(shuō)自去年以來(lái)邳州已有3名教師因在互聯(lián)網(wǎng)上散布不實(shí)言論被拘留，其中的“不實(shí)言論”，到底是由于“不實(shí)”，有多大的“不實(shí)”，還是因?yàn)椤疤珜?shí)”，惹得官方不高興，至今尚有爭(zhēng)議和尚存懸念。就算是教育局接下來(lái)出于對(duì)“一切可以改造好”的老師的“家長(zhǎng)式關(guān)愛(ài)”，除了在教師“亂說(shuō)亂動(dòng)”上下大力，就沒(méi)有更好的辦法既避免廣大教師“因言惹禍”，同時(shí)又使廣大教師在思想上、行動(dòng)上與教育局“保持高度一致”么？比如令廣大學(xué)生家長(zhǎng)深?lèi)和唇^的擇校費(fèi)、贊助費(fèi)以及一些教師利用教師節(jié)收禮現(xiàn)象等等，在邳州市教育系統(tǒng)有沒(méi)有禁絕？再比如，教師職務(wù)晉升和職稱(chēng)評(píng)定等，邳州市教育局領(lǐng)導(dǎo)是否做到了一碗水端平？如果回答都是否定的，憑什么可以容忍腐敗在教育系統(tǒng)存在，卻不許教師基于事實(shí)基礎(chǔ)上的“亂說(shuō)亂動(dòng)”？何況，只要教育系統(tǒng)存在腐敗，說(shuō)與不說(shuō)甚至亂說(shuō)，都改變不了腐敗這一事實(shí)。
更關(guān)鍵的是，什么叫“要注意形象，不該做的事不要做、不該說(shuō)的話不亂說(shuō)”。是不是說(shuō)，教師們必須每天西裝革履，一本正經(jīng)，否則，就侮辱了“人類(lèi)靈魂工程師”的稱(chēng)號(hào)？是不是教師們無(wú)論何時(shí)何地做事，做什么事，都要報(bào)告教育局領(lǐng)導(dǎo)審查，因?yàn)椴慌懦處熣J(rèn)為自己做的事是對(duì)的，而教育局領(lǐng)導(dǎo)卻認(rèn)為有問(wèn)題；是不是教師們無(wú)論何時(shí)何地說(shuō)話，說(shuō)什么話，都要察顏觀色，換言之，只能說(shuō)正確的廢話，毫無(wú)新意的空話，冠冕堂皇的官話？因?yàn)橹挥小敖裉焯鞖夤?，才不?huì)出錯(cuò)，也才能受到領(lǐng)導(dǎo)歡迎。果如是的話，禁止教師“亂說(shuō)話”豈不是禁錯(cuò)了對(duì)象？因?yàn)檫@很容易讓人想起官場(chǎng)上的說(shuō)話辦事的“潛規(guī)則”。
顯然，邳州市教育局領(lǐng)導(dǎo)之所以不認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是正當(dāng)?shù)脑V求渠道，不顧互聯(lián)網(wǎng)具有便捷、迅速的特點(diǎn)，除了熱衷于官場(chǎng)上說(shuō)話辦事那一套，不外乎一是公開(kāi)地給教師們正當(dāng)?shù)脑V求設(shè)置障礙，二是，不客氣說(shuō)，說(shuō)明邳州市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)心中有鬼并懼怕網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)督。除此無(wú)它。
- 收藏
- 訂閱
- 發(fā)給好友
- 我來(lái)說(shuō)兩句
- 關(guān)閉此頁(yè)
- 【字號(hào) 大 中 小】
|
|