日前，重慶市專門召開新聞發(fā)布會，稱將在全市大學(xué)生中開展帶薪實習(xí)、種樹、學(xué)農(nóng)、學(xué)工、學(xué)軍和社會調(diào)研等活動，活動包括與農(nóng)民同住同勞動1個月、到企業(yè)一線做工1個月、開展學(xué)軍1個月等，確保70多萬大學(xué)生在校期間參加不少于4個月的社會實踐。
我以為這是一件大好事。但社會輿論對此幾乎普遍不買賬，反對者的理由大抵如下：一是，開歷史倒車；二是，大學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)先進生產(chǎn)力，工農(nóng)兵屬于欠發(fā)達的封閉領(lǐng)域；三是，如今的大學(xué)生基本是自費就讀，其學(xué)習(xí)時間不應(yīng)受政府的隨意支配，云云。由此，我有點擔(dān)心此項“學(xué)工農(nóng)兵”走不遠。但我還是堅決支持這項舉措。
首先，此次“學(xué)工農(nóng)兵”，不僅是下鄉(xiāng)，還包括進軍營，進工廠；不僅是學(xué)，更多的是社會實踐；可自愿選擇，還有銀子拿。在有錢有實踐的前提下，大學(xué)生們不至于“被自愿”。
有人說，現(xiàn)代大學(xué)生動手能力差，高分低能；不知民生疾苦，行為與社會脫節(jié)，缺乏挫折教育?？僧?dāng)挫折教育真的來臨，卻又指其為“怪物”，頗有一種葉公好龍的味道。另外，輿論也曾無數(shù)次對歐美學(xué)生課外活動時間多于教學(xué)時間而滿懷羨慕，但當(dāng)機會降臨中國學(xué)生頭上，卻又覺得學(xué)生應(yīng)抓緊時間多讀書。
應(yīng)試教育的指揮棒下，中國學(xué)生欠缺社會實踐課程，“學(xué)工農(nóng)兵”正是補上這一課的開始。社會體驗，不一定得學(xué)習(xí)先進的科技與生產(chǎn)力，感受民生疾苦同樣重要；并且，“學(xué)工農(nóng)兵”與“學(xué)高科技”可以并行不悖，二者并非你死我活的關(guān)系。
尤為重要的是，我國大學(xué)生中，城市學(xué)生遠多于來自農(nóng)村的學(xué)生，對三農(nóng)問題基本只會紙上談兵。大學(xué)生中的大多數(shù)，將來會進入與“工農(nóng)兵”相關(guān)的領(lǐng)域工作，甚至有部分人將進入政府工作，對底層社會的體驗必將深深影響他們的工作方法。
當(dāng)然，重慶的“學(xué)工農(nóng)兵”計劃還有一些細節(jié)，也可能影響該計劃的實施。
- 2010-11-10大學(xué)生“生死狀”的一地雞毛
- 2010-11-03大學(xué)生的冷漠與恐懼是怎樣煉成的？
- 2010-10-29大學(xué)生農(nóng)二代為何被迫農(nóng)轉(zhuǎn)非
- 2010-10-25大學(xué)生的“戶口之戰(zhàn)”是一場利益角逐
- 2010-09-20測謊儀測不準愛情，測準了大學(xué)生的智商
- 2010-09-20大學(xué)生淘糞工是什么“品牌”？
- 2010-09-17大學(xué)生應(yīng)坦然面對變身高素質(zhì)“農(nóng)民工”
|
|