報(bào)載，教育部發(fā)布通知稱，今后打工者子弟可在北京、上海入讀中等職業(yè)學(xué)校。北京市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前打工者子弟可在京參加中考，以借讀形式入讀中職學(xué)校。關(guān)于這件事相關(guān)人士是這么解釋的：原本就有相關(guān)規(guī)定，上海已經(jīng)明確規(guī)定中職學(xué)?？梢越邮沾蚬ふ咦优６?yàn)榘幢本┏踔挟厴I(yè)生數(shù)量測(cè)算，本地畢業(yè)生數(shù)不能滿足所有普高和職高的接納量，因此進(jìn)城務(wù)工人員子女，與北京有合作的西部、周邊省市的學(xué)生，都是北京中職教育的招生對(duì)象。
大概說起中職學(xué)校很多人還是知道的，其實(shí)就是當(dāng)年我上學(xué)時(shí)候的技工學(xué)校與職業(yè)學(xué)校，按說這并不是壞事兒，能夠讓農(nóng)民工的子女在這樣的學(xué)校受到相當(dāng)有針對(duì)性的職業(yè)教育，說起來將來也有一手謀生的手藝。更何況最近有新聞?wù)f，很多大學(xué)生畢業(yè)的工資不如農(nóng)民工，將來說不定藍(lán)領(lǐng)白領(lǐng)在收入上也不會(huì)有現(xiàn)在這樣的區(qū)別。在發(fā)達(dá)國家里，手藝人、藍(lán)領(lǐng)工作者其實(shí)并不比一般白領(lǐng)的收入少，兩者甚至在社區(qū)當(dāng)中是鄰居。他們之間的階層劃分并不是收入決定的，而是在于生活方式與知識(shí)結(jié)構(gòu)。
實(shí)際上在很多國家當(dāng)中，中等專業(yè)學(xué)校都是教育的重點(diǎn)。大學(xué)算是一種通識(shí)教育，出來以后直接上機(jī)床估計(jì)是不行的，在制造業(yè)強(qiáng)國的德國，考這種專業(yè)技術(shù)學(xué)校比一般大學(xué)還困難，除了出來就有工作之外，其升遷的路徑也相當(dāng)明晰。日本也是如此，也同樣是制造業(yè)大國。早就有研究顯示，制約我國制造業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型的最大阻力之一，就是我們的高等技工不足，對(duì)于工業(yè)生產(chǎn)來說是個(gè)大問題。要知道，無論多么精密的機(jī)床，要想加工出高精度的零部件，不但有賴于操作與維護(hù)，而且最初制造這種精度極高的機(jī)床也是要靠手工的。
從實(shí)際上來說，這當(dāng)然是一件好事兒，尤其是在北京與上海兩地，中職學(xué)校的技術(shù)水平與實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)都還是挺不錯(cuò)的。但這事兒之所以拿出來說一說，主要是在于教育部門有關(guān)人員關(guān)于“因?yàn)椤钡哪嵌伪硎觯?北京)本地畢業(yè)生不夠多，難以滿足北京所有普通高中與職業(yè)高中的接納量，所以才破格開恩，讓進(jìn)城務(wù)工人員的子女以及與北京有合作的地方省市學(xué)生有此機(jī)會(huì)過來讀個(gè)職業(yè)學(xué)校，而且還是“借讀”。
您看，就連培養(yǎng)高級(jí)技工，都要等到京城子女不能滿足招生需求之后才可以。這其中有兩種歧視。其一，這是一種學(xué)歷上的歧視。大學(xué)生早就是天之驕子，而藍(lán)領(lǐng)工人算是“勞力者治于人”的階層，農(nóng)民工的孩子不能在本地正?？紝W(xué)，而是只能上中職學(xué)校，甚至只能借讀的現(xiàn)實(shí)，首先就體現(xiàn)在這種學(xué)歷歧視上。
其次，這是一種身份歧視。在學(xué)歷歧視之下，當(dāng)中職學(xué)校成為社會(huì)中看上去是等而下之的一種選擇之時(shí)，還要在本地生源不足的情況之下，才輪到農(nóng)民工及有合作關(guān)系的地區(qū)之子弟入學(xué)。尤其是這種話還可以明目張膽、赤裸裸地說出來，真是讓人無比驚訝了。大概是從來沒有意識(shí)到，這樣的行為也算是歧視的一種。
聯(lián)想到北京的購房與購車限制，大概這樣的話也不能算是令人過分驚訝了。原本應(yīng)該是好事兒，被這樣的表態(tài)以及這樣的內(nèi)涵給糟蹋到讓人甚為不爽的地步，相信也算是奇景。(作者系知名網(wǎng)友)
