全國(guó)政協(xié)委員、北京中華民族博物館館長(zhǎng)王平在政協(xié)分組討論時(shí)稱，不鼓勵(lì)農(nóng)村孩子上大學(xué)，因?yàn)檗r(nóng)村孩子上完大學(xué)就找不到工作也不回農(nóng)村，回不去自己的家鄉(xiāng)就是一個(gè)悲劇。（《信息時(shí)報(bào)》3月8日?qǐng)?bào)道）
在房?jī)r(jià)奇高、物價(jià)飛漲、大學(xué)生就業(yè)壓力日趨嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境中，王平委員這句“樸實(shí)”的話語(yǔ)，的確會(huì)讓那些打算用教育投資改變生活面貌的農(nóng)村家庭不知所措。畢竟，在蝸居、蟻?zhàn)鍞?shù)量陡增的逼仄現(xiàn)實(shí)里，在潛規(guī)則、背景論日益盛行的世風(fēng)中，供養(yǎng)農(nóng)村孩子上大學(xué)還真不是一筆理想的“投資”。
雖然現(xiàn)實(shí)再“骨感”，前途再無(wú)奈，但每個(gè)人都有權(quán)利去追求心中的夢(mèng)想，去構(gòu)建靈魂深處那神圣的“烏托邦”。在王平委員看來(lái)：“農(nóng)村孩子不愿回農(nóng)村就是一場(chǎng)悲劇、農(nóng)村孩子讓城市與鄉(xiāng)村千篇一律、更是這些從農(nóng)村出來(lái)的孩子拋棄了傳統(tǒng)文化延續(xù)的載體”。要解決這些問(wèn)題，只有鼓勵(lì)農(nóng)村孩子不上大學(xué)，讓他們世世代代居住在這“幸?！钡泥l(xiāng)村里。
可是，現(xiàn)代社會(huì)，文明并非只停留在某個(gè)狹小領(lǐng)域。即使這些農(nóng)村孩子不上大學(xué)，開(kāi)放的政策仍然會(huì)號(hào)召他們?nèi)タ纯赐饷娴氖澜纭Ｈコ抢飫?wù)工、去城里旅游，一旦他們?cè)诒容^中發(fā)現(xiàn)城市就是他們想要的生活時(shí)，拋棄農(nóng)村，即為必然。
事實(shí)上，也不是農(nóng)村孩子不愿呆在農(nóng)村，更不是他們?cè)敢鈷仐墏鹘y(tǒng)文化的根。而是理想與現(xiàn)實(shí)之間的鴻溝實(shí)在太大，當(dāng)他們無(wú)法逾越時(shí)，必然會(huì)另辟蹊徑、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。試想，如果農(nóng)村的硬件設(shè)施足夠好、農(nóng)村的福利待遇足夠高、農(nóng)村的配套設(shè)備足夠完善，那么，誰(shuí)還愿意離開(kāi)生育、養(yǎng)育他的故鄉(xiāng)。
因此，在筆者看來(lái)，王平委員將傳統(tǒng)文化的斷層與農(nóng)村大學(xué)生的增多這兩項(xiàng)毫無(wú)因果關(guān)系的條件扯在一起，實(shí)在讓人啼笑皆非。當(dāng)前我們最大的困惑不在于農(nóng)村大學(xué)生的多寡，而在于我們?cè)撊绾蝿?chuàng)造條件讓大學(xué)生畢業(yè)后都愿意回農(nóng)村、能夠回農(nóng)村，讓他們把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到農(nóng)村的發(fā)展建設(shè)上來(lái)。這才是當(dāng)下，我們應(yīng)該思考的話題。畢竟，農(nóng)村的發(fā)展還需要一批有知識(shí)、有文化的年輕人。如果我們生硬的將農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生區(qū)別開(kāi)來(lái)，并且強(qiáng)制規(guī)定保護(hù)傳統(tǒng)文化就是農(nóng)村孩子的責(zé)任時(shí)，那么，農(nóng)村與城市便會(huì)漸行漸遠(yuǎn)，甚至在某一天，我們會(huì)驚愕的發(fā)現(xiàn)，那個(gè)叫故鄉(xiāng)的農(nóng)村，再也回不去了。
王平委員，如果要保護(hù)農(nóng)村孩子、保護(hù)傳統(tǒng)文化，還是給他們以希望，鼓勵(lì)他們上大學(xué)吧！
- 收藏
- 訂閱
- 發(fā)給好友
- 我來(lái)說(shuō)兩句
- 關(guān)閉此頁(yè)
- 【字號(hào) 大 中 小】
