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高考閱讀題考倒原文作者不值得大驚小怪
www.fjnet.cn?2011-06-14 17:35? 廖盛芳?來源:東南網(wǎng)    我來說兩句

觀點PK:被自己的文章驚愕地考倒

據(jù)羊城晚報報道,2011年福建高考語文卷根據(jù)一篇現(xiàn)代文設(shè)計的幾道閱讀題讓原文作者林天宏只答對了一半,這使林天宏感到“郁悶”,并在微博上發(fā)泄其“不滿”,報道的作者則認(rèn)為這事“荒謬”??催^報道后,我覺得出題人無可厚非,林天宏和報道的作者都不必大驚小怪。

林天宏在微博上說:“出卷前問問我好嘛?”這話隱含著這樣的論斷,作者在寫作時的意圖很重要,文章表達什么,采取怎樣的表達方式,作者是當(dāng)然的權(quán)威。這樣的論斷在許多人的腦子里流行,成了許多人盲目聽信作者、不愿在文章分析上多動腦筋的借口,也成了一些作者自以為是的依據(jù)。但這樣的論斷其實是經(jīng)不起推敲的。

一篇文章一旦發(fā)表,就與作者分離開來,作者是作者,文章是文章,作者想表達的意思并不代表文章實際表達的意思。文章實際表達的意思取決于讀者的理解。文學(xué)源于生活,生活是不可能完全重復(fù)的,人不可能兩次踏進同一條河流,所以一千個人眼中有一千個哈姆雷特,今人理解的“采菊東籬下,悠然見南山”不可能與陶淵明當(dāng)時想要表達的意思完全一樣。如果只能按作者的意思來理解文章,那文學(xué)就沒有趣味可言,也沒有存在的必要。文學(xué)的發(fā)展不僅意味著不斷有新的作品問世,也意味著人類對現(xiàn)有作品不斷有新的理解。人類對文學(xué)作品的理解能相互溝通交流,文學(xué)能發(fā)揮其作用,靠的不是作者個人思想和感情的拉攏,而是人類共同的思維邏輯和人之常情的作用。既然如此,作者在寫作時的意圖就不那么重要,作者也不是所寫作品的當(dāng)然權(quán)威。就像針對“采菊東籬下,悠然見南山”出題不用跟陶淵明商量一樣,就林天宏文章出卷也不用先問問林天宏,出題老師只要遵循邏輯規(guī)律就行。

責(zé)任編輯:李艷
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