有媒體報(bào)道，陜西一高校至少?gòu)?006年開始，就使用本科生參與高考語(yǔ)文、英語(yǔ)兩門科目的閱卷，學(xué)生閱卷題目涉及主觀題。一份表格顯示，該校一個(gè)班有30多人參加閱卷，“有閱卷學(xué)生說，一個(gè)晚上他改了1900份英語(yǔ)試卷”。
根據(jù)教育部2009年頒發(fā)的《高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試考務(wù)工作規(guī)定》（下文簡(jiǎn)稱《規(guī)定》），高考“評(píng)卷人員由評(píng)卷領(lǐng)導(dǎo)小組聘任。評(píng)卷人員以高校教師為主，有中學(xué)教師或教研員參加，其隊(duì)伍應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定。作文等非選擇題評(píng)卷人員，應(yīng)聘請(qǐng)責(zé)任心強(qiáng)、水平高的教師擔(dān)任”。如果陜西這所高校使用本科生評(píng)卷，毫無疑問，嚴(yán)重違反規(guī)定。
陜西省招辦新聞發(fā)言人對(duì)此明確回應(yīng)：“本科生閱卷是冒天下之大不韙，誰(shuí)敢干這種事情？ ”涉嫌的西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)有關(guān)人員也進(jìn)行了否認(rèn)。然而，諸多跡象表明，事情并非空穴來風(fēng)。
從媒體報(bào)道分析，該校使用本科生違規(guī)批閱高考卷已經(jīng)成為公開的秘密，早在2007年就有所曝光，但當(dāng)時(shí)不是因?yàn)閷W(xué)生檢舉違規(guī)，而是為了“討薪”或者“顯擺”。 2007年6月29日，人人網(wǎng)上一條名為《心碎在高考閱卷后》的帖子稱，他們是西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的學(xué)生，被某吳姓教師召集去改高考卷子，費(fèi)時(shí)3天，承諾的報(bào)酬是510元，但直到6月末，也沒有拿到改卷費(fèi)用。 2008年6月29日，一條名為《高考閱卷工資啥時(shí)候發(fā)給學(xué)生？ 》的帖子出現(xiàn)在百度貼吧 “西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)吧”。帖子稱，2008年6月10日開始，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)有300余學(xué)生參加了高考閱卷工作。記者還在該校就業(yè)信息網(wǎng)上調(diào)閱學(xué)生簡(jiǎn)歷，發(fā)現(xiàn)一名漢語(yǔ)言專業(yè)本科生在簡(jiǎn)歷上寫明，他在2006年6月就參與過高考閱卷。
“本科生閱卷是冒天下之大不韙”，按理，對(duì)于此類違規(guī)，應(yīng)當(dāng)高度敏感。陜西省有關(guān)部門早該針對(duì)上述線索，啟動(dòng)相關(guān)調(diào)查?？闪钊艘苫蟮氖?，有關(guān)部門卻未有所作為。
這里的有關(guān)部門，不是指陜西省教育廳或招辦，而是陜西省人大，紀(jì)檢、監(jiān)察部門。因?yàn)殛兾魇≌修k作為高考組織者以及評(píng)卷領(lǐng)導(dǎo)小組的具體執(zhí)行機(jī)構(gòu)，本就是這一事件的利益和責(zé)任相關(guān)者。如果本科生參與了高考閱卷，就不僅是閱卷點(diǎn)的問題，而是整個(gè)陜西省高考閱卷組織的大問題。
筆者所擔(dān)心的是，若此事的調(diào)查還是由陜西省教育部門或招辦負(fù)責(zé)，難免學(xué)校對(duì)學(xué)生下達(dá)“封口令”，結(jié)果很可能是不了了之。據(jù)報(bào)道，今年閱卷的一大三女生就說，早在紀(jì)律培訓(xùn)前，就有校領(lǐng)導(dǎo)說，不能以任何形式透露有關(guān)改卷的信息。 “如果消息散發(fā)出去，我們將被開除學(xué)籍，連留校察看的機(jī)會(huì)都沒有”，而在去年培訓(xùn)課最后，培訓(xùn)老師還說，泄密后果很嚴(yán)重，可追究刑事責(zé)任。按照這種說法，這些向媒體透露信息的學(xué)生，在接下來的日子里，可能要提心吊膽了。
鑒于此，應(yīng)該立即組織獨(dú)立的調(diào)查機(jī)構(gòu)，將教育部門、招辦、高校作為調(diào)查對(duì)象，深入開展調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果做出嚴(yán)肅的處理。
需要注意的是，近年來指責(zé)高考閱卷中“草菅人命”的負(fù)面評(píng)價(jià)層出不窮。此前就有媒體報(bào)道，高考作文閱卷平均只有20秒。再加上每年的考試作弊問題、考題質(zhì)量爭(zhēng)議，高考的質(zhì)量令人憂慮。提高高考質(zhì)量的一種基本機(jī)制應(yīng)該是，大學(xué)自主選擇是否承認(rèn)這一評(píng)價(jià)考，然后要報(bào)考該校的學(xué)生，參加這一考試。如此，考試就面臨競(jìng)爭(zhēng)的壓力，就不得不提高評(píng)價(jià)質(zhì)量，以贏得競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)高考，現(xiàn)在是行政許可的唯一權(quán)威考試，不管評(píng)價(jià)質(zhì)量如何，所有學(xué)校都認(rèn)可這一考試，所有學(xué)生上國(guó)內(nèi)大學(xué)都必須參加，在這種情形下，考試組織者并沒有動(dòng)力嚴(yán)密考試組織、提高考題質(zhì)量。
“政府宏觀管理，專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施，學(xué)校依法自主招生，學(xué)生多次選擇”，這是我國(guó)《教育規(guī)劃綱要》確定的高考改革思路。依照這一思路，我國(guó)要大力推進(jìn)考試社會(huì)化，這是打破考試壟斷，提高考試競(jìng)爭(zhēng)性和考試評(píng)價(jià)質(zhì)量的必然選擇。
（作者為21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)）
