11月6日，四川省平昌縣某中學(xué)3名中學(xué)生在該縣森林公園里喝農(nóng)藥自殺，經(jīng)醫(yī)院搶救，12歲女生張某和丁某死亡、14歲男生獲救?；九⑦^早凋零實(shí)在令人痛惜，同時(shí)也警示我們：加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育刻不容緩。

近年來，中小學(xué)生自殺事件頻頻發(fā)生。2010年，全國共發(fā)生中小學(xué)生自殺事件73起。今年以來，也發(fā)生了多起。諸如，3月10日，四川省阜南縣柴集小學(xué)五年級4名女生，因相互之間關(guān)系的疏密度發(fā)生爭議，后來決定以服藥自殺的方式考驗(yàn)彼此。她們在服用了100片安眠藥后，被校方發(fā)現(xiàn)并及時(shí)送往醫(yī)院搶救脫離生命危險(xiǎn)；7月中旬，中國音樂學(xué)院附中8名學(xué)生在接到被勸退的消息后，相約集體自殺，其中一名孩子服藥后經(jīng)搶救出院，其他7名孩子未來得及付諸實(shí)施……

在社會生活節(jié)奏加快、面臨各種壓力的情況下，人們危機(jī)感加重，由此引發(fā)心理危機(jī)甚至自殺的幾率上升。這種情況，也波及到中小學(xué)生。小小年紀(jì)何以也會產(chǎn)生心理危機(jī)乃至走上自絕之路？情況當(dāng)然各有不同，但不外乎以下幾種原因：學(xué)習(xí)壓力過大，產(chǎn)生厭學(xué)厭世情緒；父母長期外出打工，缺乏家庭關(guān)愛；獨(dú)生子女因家庭過度溺愛，致使社會責(zé)任感和同情心缺失。社會、學(xué)校、家庭對少年兒童珍愛生命教育和心理干預(yù)不到位，也是一個(gè)重要原因。由于中小學(xué)生心理承受能力本來就不高，一遇挫折，很容易導(dǎo)致自殺等極端行為發(fā)生。

中小學(xué)心理健康問題已引起國家有關(guān)部門的關(guān)注和重視。去年11月，教育部在四川白清江召開了全國中小學(xué)心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會。會上，教育部基礎(chǔ)教育一司副司長王定華透露，教育部將就大力減少義務(wù)教育段學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力出臺相關(guān)意見，責(zé)成中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會已著手對2002年出臺的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》進(jìn)行修訂，并要求各地教育行政部門加強(qiáng)對中小學(xué)生心理健康教育的指導(dǎo)和規(guī)劃。

中小學(xué)生是家庭的希望，也承載著我國現(xiàn)代化事業(yè)的未來。提高他們珍愛生命意識、抗挫折能力和心理健康水平，是包括學(xué)校和家長在內(nèi)的全社會責(zé)任。相信，經(jīng)過共同努力，中小學(xué)生自殺的事件定會大為減少。