據(jù)《中國青年報(bào)》報(bào)道，2月22日雷鋒家鄉(xiāng)長沙市舉行千所學(xué)校百萬學(xué)生續(xù)寫雷鋒日記活動(dòng)，組織學(xué)生背《雷鋒日記》，通過國旗下的講話、晨讀、朗讀比賽、情景劇表演等各種方式，引導(dǎo)同學(xué)們熟記《雷鋒日記》中的經(jīng)典段落，并用紙質(zhì)、博客、微博等方式續(xù)寫《雷鋒日記》，記錄下身邊感人的人和事、參與道德實(shí)踐的體會(huì)和感悟、對不良現(xiàn)象的批評與反思，以及對人生價(jià)值的思考與追求。

每年臨近3月5日學(xué)雷鋒紀(jì)念日，雷鋒的名字總會(huì)成為一個(gè)階段性的亮相率極高的名字。但在不少地方，我們總是聽到“學(xué)雷鋒，一陣風(fēng)”的負(fù)面說法，不少學(xué)生則認(rèn)為，學(xué)雷鋒就是學(xué)校帶領(lǐng)大家去敬老院或者福利院擦擦玻璃掃掃地，這讓我們不禁想起了海派清口創(chuàng)始人周立波的一段段子：每到三月，敬老院集中出現(xiàn)“雷鋒”。第一撥“雷鋒”來了，幫老爺爺洗澡，老爺爺很開心。洗好了，穿上衣服，第二撥“雷鋒”又來了，又給老爺爺脫衣服……第三撥“雷鋒”又來了，老爺爺干脆不穿衣服，等他們來洗澡。

說得非常地諷刺，但無疑也道出了一些事實(shí)。以往，學(xué)生們的行為往往來自于學(xué)校的組織，而如今，長沙市從政府層面大規(guī)模地組織百萬學(xué)生續(xù)寫雷鋒精神，并為此設(shè)立了專門的行政機(jī)構(gòu)，新聞效應(yīng)確實(shí)達(dá)到了，但依靠這樣的活動(dòng)真的能讓學(xué)生們學(xué)到雷鋒精神嗎？

筆者認(rèn)為，背誦、續(xù)寫《雷鋒日記》只是一種“紙上談美德”。

首先，要讓雷鋒精神深入人心，成為一種支配行動(dòng)的意念絕對不是背誦得出《雷鋒日記》就有用的。精神的學(xué)習(xí)和知識的掌握所靠的方式是不同的，學(xué)習(xí)某種精神不能用應(yīng)試教育的背誦方式來強(qiáng)行塞進(jìn)學(xué)生們的腦子里，光靠背誦只是加重學(xué)生們的負(fù)擔(dān)，久而久之只會(huì)讓學(xué)生們覺得枯燥并產(chǎn)生厭惡感，如此一來學(xué)生們反而會(huì)對雷鋒個(gè)人產(chǎn)生負(fù)面的印象，并連累到雷鋒精神的發(fā)揚(yáng)。