老師們還試圖告訴孩子們什么是堂親，什么是表親，為了讓孩子們易于理解，丁凡給了孩子們這樣的定義：爸爸的兄弟姊妹跟爸爸一個(gè)姓，他們的孩子都是你們的“堂親”，媽媽那邊的則是“表親”。

丁凡還特意給孩子們舉了自己的例子：我爸爸有一個(gè)姐姐，我跟她叫姑姑，我姑姑有一個(gè)女兒，比我大，她是我堂姐。

教學(xué)效果并不好，孩子們往往是“今天教，第二天就忘了，常常叔舅不分”。

“如果孩子們有這些親戚，時(shí)不時(shí)的見(jiàn)面，自然就記住該怎么稱呼了?！倍》舱J(rèn)為。

一天，一個(gè)大一點(diǎn)的男孩子突然向丁凡提了個(gè)問(wèn)題“我爺爺說(shuō)你教的不對(duì)，你姑姑的女兒不是你堂姐，是你表姐?！?/p>

雖然大多數(shù)孩子聽(tīng)不懂那個(gè)男孩子的問(wèn)題，丁凡多少有些緊張和疑惑：我跟爸爸“那撇”兄弟姐妹的孩子應(yīng)該是堂親關(guān)系呀！

她詢問(wèn)同齡人，大多數(shù)人對(duì)堂表親的概念不清楚，也有人和她觀點(diǎn)一致，但也有人認(rèn)為她真的教錯(cuò)了。

經(jīng)過(guò)“考證”，丁凡終于搞清楚了：堂表親不完全以姓氏來(lái)劃分，爸爸的弟兄的孩子，是她的堂親，爸爸姐妹的孩子、母親的兄弟姐妹的孩子都是表親。

由于部分親屬稱謂的消失，一代獨(dú)生子女、二代獨(dú)生子女對(duì)親屬稱謂的陌生不是個(gè)例，而是群體性的。

記者在某論壇看到這樣一件事，近日，南京某初中招收2012屆“小升初”學(xué)生，其中一道外語(yǔ)題引發(fā)激烈討論。

“Clare的奶奶有兩個(gè)孩子，他們每人生了兩個(gè)孩子；Clare的外婆也有兩個(gè)孩子，他們也每人生了兩個(gè)孩子。問(wèn)Clare有幾個(gè)堂兄妹和表兄妹？”

對(duì)于大多數(shù)頭腦中連堂表親的基本概念都沒(méi)有的孩子們來(lái)說(shuō)，這道題無(wú)疑是一部“天書(shū)”，他們被徹底弄蒙了：4個(gè)，6個(gè)，12個(gè)，答案自然五花八門(mén)。