最近，記者在對(duì)了解到，不少大學(xué)生由于超前支出生活費(fèi)，導(dǎo)致出現(xiàn)“月末饑荒”。對(duì)此，專(zhuān)家建議大學(xué)生要學(xué)會(huì)理想消費(fèi)。（10月26日《楚天金報(bào)》）

其實(shí)，筆者進(jìn)入大學(xué)之后，也經(jīng)常遭遇“月末饑荒”?？墒?，大學(xué)生遭遇“月末饑荒”，不是因?yàn)榇髮W(xué)生不知道什么是理性消費(fèi)，而是大學(xué)生就不知道如何理性消費(fèi)。大學(xué)生為什么不知道如何理性消費(fèi)？這是因?yàn)樵S多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之前，缺乏必要的生活教育，才會(huì)讓這些在生理早已成年的“大孩子”，根本就搞不懂自己應(yīng)該如何做到理性消費(fèi)。

大學(xué)生缺乏生活教育的第一原因，那便是家長(zhǎng)幾乎包辦了孩子生活中的一切，沒(méi)有給孩子留下培養(yǎng)自己理財(cái)能力的空間。在很多家長(zhǎng)的眼中，即使孩子的年齡在大，還是不懂事的小孩子，還是需要自己的全程照顧。結(jié)果，許多學(xué)生在沒(méi)有進(jìn)入大學(xué)之前，幾乎一個(gè)人連一件衣服都沒(méi)有買(mǎi)過(guò)，我們又怎么要求他們要懂得理性消費(fèi)呢？雖然父母這樣做，只是出于對(duì)孩子的愛(ài)，可是什么東西都要有個(gè)度。父母對(duì)孩子的愛(ài)亦不例外，要是對(duì)孩子愛(ài)的太過(guò)，反而會(huì)影響孩子的獨(dú)立成長(zhǎng)，讓孩子日后面對(duì)實(shí)際生活，也顯得無(wú)所適從。

大學(xué)生缺乏生活教育的另一個(gè)原因，則是我們的基礎(chǔ)教育沒(méi)有把獨(dú)立感受生活的機(jī)會(huì)給孩子。在中國(guó)，許多孩子只要踏進(jìn)小學(xué)校門(mén)，他們便要為各種各樣的夢(mèng)忙碌起來(lái)。從小學(xué)開(kāi)始，孩子們不僅要忙著做各種各樣的家庭作業(yè)，還要忙著上五花八門(mén)的補(bǔ)習(xí)班。在這樣的生活環(huán)境里，學(xué)習(xí)幾乎成了孩子日常生活的主題，他們那里還有機(jī)會(huì)獨(dú)立的接觸生活？因而，孩子自跨進(jìn)大學(xué)校門(mén)那一天起，他們?cè)谏钪幸庥龅降酶鞣N窘?jīng)r便已注定。

專(zhuān)家建議大學(xué)生要學(xué)會(huì)理性消費(fèi)。這似乎告訴人們，孩子只要懂得理性消費(fèi)，便可以告別“月末饑荒”?？墒牵矣X(jué)得這樣的建議，對(duì)解決“月末饑荒”只要參考價(jià)值，要真正想解決“月末饑荒”以及與之相似的生活問(wèn)題，還不如在學(xué)生在沒(méi)有進(jìn)入大學(xué)之前，就通過(guò)家庭以及學(xué)校的努力，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的生活能力，教給他們各種生活技巧。俗話(huà)說(shuō)“冰凍三次非一日之寒”，大學(xué)生不會(huì)理財(cái)乃是生活教育長(zhǎng)期缺位的必然結(jié)果，僅僅只靠所謂的理性消費(fèi)真能解決問(wèn)題？因此，我們還不如通過(guò)正常的教育途徑，讓大學(xué)生感受生活，掌握基本的生活能力。