由于開設(shè)了“寵物鑒賞與馴養(yǎng)”、“蔬菜營養(yǎng)與食療”、“大眾瑜伽”等生活類選修課，浙江某高校最近著實火了一把。叫好者認(rèn)為，這些課程可以培養(yǎng)懂生活的年輕人；而反對者則認(rèn)為，這樣的課程放到大學(xué)課堂顯得不務(wù)正業(yè)。

事實上，隨著社會分工的日益精細(xì)，每年都有一些新的行業(yè)出現(xiàn)，并為社會帶來新的工作崗位。固然，大學(xué)開的生活類選修課，不一定就能夠直接為大學(xué)生畢業(yè)后帶來好崗位，但是，大學(xué)培養(yǎng)的應(yīng)當(dāng)是全面發(fā)展的人，而不是不懂生活的書呆子。這些跟時代密切相關(guān)的課程，至少可以為他們打開一扇門，對社會、對生活有更豐富的認(rèn)識。尤其是對平時與社會接觸較少的大學(xué)生而言，可以為他們提供一個全新的選擇，這或許可以改變他們的一生，至少在就業(yè)時多一條途徑。

因此，筆者認(rèn)為，這些另類選修課不妨多一些，這不僅是為了培養(yǎng)生活情趣，更是社會發(fā)展的需要。如果高校放下“不務(wù)正業(yè)”的心理負(fù)擔(dān)，在不耽誤正業(yè)的前提下，多為學(xué)生提供一些接地氣、有市場的另類選修課，或許有助于緩解大學(xué)生就業(yè)難的問題。從這個意義上說，另類選修課，其實并不另類。 （福建日報）

——福州·王小蘭