女兒成績(jī)下滑，被媽媽訓(xùn)斥了一番后，和媽媽吵了起來(lái)?；鹈叭傻膵寢岆S即拉著17歲的女兒，到派出所找民警開(kāi)證明，斷絕母女關(guān)系。這是昨日上午發(fā)生在福州洪山派出所的一幕。經(jīng)民警勸解，母女倆最終還是解開(kāi)了這個(gè)心結(jié)。（7月28日《海峽都市報(bào)》）

只緣17歲的孩子報(bào)了輔導(dǎo)班之后成績(jī)下滑就聲稱斷絕母女關(guān)系，這可能僅僅是母親嚇唬孩子的手段而已。但如此手段卻不可經(jīng)常使用，一者會(huì)給孩子造成心理陰影，影響成績(jī)的再次下滑；二者經(jīng)常使用此類手段，也會(huì)讓孩子覺(jué)得見(jiàn)怪不怪，不再把家長(zhǎng)的一番良苦用心當(dāng)回事，養(yǎng)成我行我素的壞習(xí)慣。孩子成績(jī)的提高需要的不是這種呵斥和嚇唬的手段，而是“愛(ài)”的滋潤(rùn)和提攜，只有在這樣的環(huán)境之下，才能讓孩子的成績(jī)發(fā)揮到正常甚至超常的水平。

“愛(ài)”的提攜首先需要家長(zhǎng)們遵循教育的基本規(guī)律。那就是，尊重孩子自己的興趣愛(ài)好，懂得“因材施教”?，F(xiàn)在正是暑假階段，各個(gè)家長(zhǎng)往往會(huì)將孩子送到各式各樣的補(bǔ)習(xí)班內(nèi)。從幼兒園開(kāi)始，到高中結(jié)束，在這個(gè)漫長(zhǎng)的求學(xué)過(guò)程中，平時(shí)的學(xué)校生活課業(yè)繁重，周末或者寒暑假又被補(bǔ)習(xí)班淹沒(méi)。這樣的環(huán)境反而會(huì)導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)和成績(jī)下滑。所以，“愛(ài)”的提攜必須尊重孩子的興趣愛(ài)好，合理安排時(shí)間。

其次，“愛(ài)”的提攜需要的是方式方法的合理化。像新聞中出現(xiàn)的這類動(dòng)輒要斷絕關(guān)系的方式就是明顯錯(cuò)誤的。在父母給予孩子的教育中，最好的就是身體力行，給予他們一個(gè)范本。教育孩子，希望他們成才的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)將“愛(ài)”的因素貫穿其中，讓孩子們懂得父母的用心，而不是通過(guò)不合理的方式讓孩子們感到逆反。諸如打罵，斷絕關(guān)系等形式都是不合適的。

最后，“愛(ài)”的提攜需要傾聽(tīng)孩子的聲音，尊重孩子的選擇。家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中，尤其是孩子成績(jī)不好的時(shí)刻，一般都不傾聽(tīng)孩子的想法，沒(méi)有搞清楚青紅皂白就發(fā)火。這樣的結(jié)果不僅不能提高成績(jī)，而且也不知道孩子內(nèi)心到底是怎么想的。家長(zhǎng)應(yīng)該知道自己僅僅是孩子人生的參謀，不是主演，最終的路還是需要孩子自己去走。注意傾聽(tīng)孩子的心聲，這才是至關(guān)重要的，才是“愛(ài)”的提攜。