警惕“奇葩校規(guī)”背后的“懶政”思維
www.fjnet.cn?2013-10-21 07:04? 姚友明?來源:新華網(wǎng) 我來說兩句
中學(xué)校長為防作弊怒砸學(xué)生手機、沈陽大學(xué)學(xué)生若申請助學(xué)金需公開演講“比窮”……本應(yīng)秉持“超然自逸”風(fēng)骨的校園,近日卻因“奇葩校規(guī)”頻被爆出而不斷吸引公眾眼球。在躁動與喧嘩之中,對教育規(guī)律的敬畏和對教育本質(zhì)的執(zhí)著顯得尤為珍貴,筆者認(rèn)為當(dāng)下比“奇葩校規(guī)”更值得反思的,是潛藏在它背后的“懶政”思維。 教育向來都是一個備受社會關(guān)注、眾說紛紜的領(lǐng)域,而伴隨著經(jīng)濟發(fā)展、社會變遷,學(xué)校、社會和家庭所面對的教育環(huán)境、所承擔(dān)的教育責(zé)任也在發(fā)生著相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。在這個時間節(jié)點,多方本應(yīng)攜起手來、沉下心去、鼓起勇氣、敢于擔(dān)當(dāng),應(yīng)該重新認(rèn)識教育和人才成長的規(guī)律,力圖把教育的系統(tǒng)和細(xì)節(jié)重新納入科學(xué)的軌道中去。但通過這幾起事件,人們看到的卻是怪招頻出的校方、冷嘲熱諷的社會和互相推諉和指責(zé)的“多方”,這不得不讓人感到遺憾。 教育的本質(zhì)是對人自身的一種完善,是人從不完善走向文明的一個過程。教育又是一條通往理想社會的捷徑,總是趨于完美而不完美,因此,我們不必為它時常無法避免復(fù)雜局面而捶胸頓足,也應(yīng)該對許多教育問題暫無“治本之策”給予寬容。但在略顯“奇葩”的“校規(guī)”之中,教育者的高高在上和簡單粗暴卻讓觀者感受到了教育冰冷、人性粗鄙,當(dāng)學(xué)生的尊嚴(yán)被踐踏、輕視之時,類似“校規(guī)”早已和教育的本質(zhì)漸行漸遠(yuǎn)。 根據(jù)新問題制定新校規(guī),歸根到底是個良心活。當(dāng)越來越多的聲音開始質(zhì)疑學(xué)校想多了、想錯了的時候,制定校規(guī)的人倒不妨多想想:多些對于“未來接班人”的關(guān)愛與擔(dān)當(dāng),少些固有的思維定勢、浮躁和冷漠。畢竟制定出科學(xué)合理、令人滿意的校規(guī),是對教育行業(yè)乃至全社會智慧、良知和責(zé)任心的大考和長考,在考試中,“懶政”思維可使不得。 (作者系新華社記者) |
- 責(zé)任編輯:林錦
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