近日，東北師范大學農村教育研究所發(fā)布了《中國農村教育發(fā)展報告2012》。在對全國9個省份、19個區(qū)縣、174所學校共5285名教師進行調查后，報告發(fā)現(xiàn)，農村教育雖然得到了硬件上的改善，但由于工資待遇低下，職稱評定難，在榮譽體系處于末端，農村教師這個職業(yè)對優(yōu)秀人才的吸引力卻日益減弱。（《中國青年報》1月23日）

一說農村師資不足，原因就歸結到教師工資待遇低下以及職稱評定難和榮譽不被尊重等方面，說來說去都是年輕教師不愿留大學畢業(yè)生不想去。這些因素固然很重要，但肯定不是全部，這些甚至不是主要原因。我認為這個問題的根本原因在于地方政府本身就不舍得招聘足夠的教師，在教育投入上實在過于吝嗇。

的確，農村學校的工作環(huán)境對很多年輕人而言是不太理想，但每年數(shù)百萬不能及時就業(yè)的大學生中，以目前的條件也愿意到農村學校找一份工作的很少嗎？我估計補充農村學校師資缺口綽綽有余。然而，盡管各地教育局年年招聘教師，各地師資依然嚴重不足，很多地方不僅農村學校沒老師，一些城鎮(zhèn)學校教師也同樣缺編。為什么政府就不能多招聘一些教師補足師資編制？某些地方招教的高調唱得很響，說什么為了保證師資質量需要提高招聘門檻。這實質上暴露了口口聲聲“尊師重教”的地方政府葉公好龍的心態(tài)，無非就是把教育當作財政包袱而舍不得多發(fā)幾份教師工資！

需要多少就該招聘多少，可很多地方根本就不是按需招教，某些地方甚至僅僅把退休空出的編制補上而已，根本就沒打算補足教師編制。更令人失望的是，一些地方招教還存在暗箱操作現(xiàn)象，新招聘的教師不少都有背景，并不到一線崗位教學。這樣的“招教”并不是為學校而招，完全是為了某些人混上編制身份。如此打著公開公平的旗號糊弄公眾，簡直是對公平的歪曲和踐踏。而且很多地方還存在教師吃空餉的現(xiàn)象，還有一些政府部門抽調教師卻仍由教育財政支付工資的。

很清楚，現(xiàn)在的教師招聘制度存在缺陷，不僅不能保證學校有足夠的師資，反而讓一些主管部門官員假公濟私大行方便。所以，我認為，必須按照學校的實際需要設定教師編制，財政投入也必須滿足實際的教師編制需要，同時，也很有必要改革各地教育局把持教師招聘權的局面，給學校一定的教師招聘權，由學校和教師簽訂聘用合同，并且各地學校都應該成立家長委員會，讓家長委員會參與教師招聘。我建議相關信息不僅全面公開，還應該直接在各個學校公示，既能督促政府保證充足的教育投入，也能避免主管部門隨便調動教師導致部分學校師資缺乏的現(xiàn)象。

總之，只有在滿足教師編制之后，才能討論誰愿不愿意到農村學校工作這個問題。