大年初二，今年即將從國(guó)內(nèi)一所名校畢業(yè)的碩士生楊佳在杭州參加了高中同學(xué)會(huì)，讓她十分吃驚的是，曾經(jīng)班上的“差生”部分如今已小有成就，而不少成績(jī)優(yōu)異的“學(xué)霸”、“尖子生”包括自己在內(nèi)卻還在迷茫中。（2月2日，新華網(wǎng)）

參加高中同學(xué)會(huì)，看到曾經(jīng)班上的“差生”已經(jīng)小有成就，而“學(xué)霸”、“尖子生”還在迷茫中，有人就開始認(rèn)為，“學(xué)霸不如差生”。筆者覺(jué)得，這樣的結(jié)論未免難以令人信服。那么，我們應(yīng)該如何看待“學(xué)霸不如差生”，如何理解人生的成功與成就？

“學(xué)霸”與“差生”一般用以區(qū)分學(xué)習(xí)成績(jī)方面的優(yōu)劣。其實(shí)，這種本來(lái)就不是絕對(duì)的。且不論在校期間，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，與學(xué)習(xí)興趣有關(guān)、努力程度、學(xué)習(xí)方法有關(guān)。再說(shuō)，人的學(xué)習(xí)成績(jī)也不能完全代表其能力，成績(jī)好并不必然表示學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，成績(jī)差也不必然說(shuō)明學(xué)習(xí)能力弱。何況，人的能力是多方面的，學(xué)習(xí)能力只是眾多能力中的一種，甚至還不是主要方面。讀書與人生，做人與做事，理論與實(shí)踐，學(xué)校與社會(huì)，畢竟不是一回事。所以，“差生”并不意味著人生暗淡無(wú)光，沒(méi)有前途，沒(méi)有出息，沒(méi)有成就。“學(xué)霸”也不意味著人生路上鋪滿金光大道，前途一片光明，一帆風(fēng)順，萬(wàn)事如意。

人們對(duì)于成功、成就的理解也與其人生觀、價(jià)值觀相聯(lián)系。我們知道，每個(gè)人對(duì)此的定義是千差萬(wàn)別，各不相同的。有人認(rèn)為，擁有金錢和財(cái)富就是成功。因此，他們可以為此不擇手段，不顧道德廉恥，無(wú)視法律正義。有人認(rèn)為，擁有美麗愛(ài)情和幸福家庭才是成就，并愿意為此奉獻(xiàn)一切。還有人認(rèn)為，擁有知識(shí)和技術(shù)才是成功，為此，他們?cè)附K生遨游于知識(shí)海洋。眾生百態(tài)，有人胸?zé)o大志，取得一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，以“功成名就”自居；有人心懷天下，立志干一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)，生命不息、奮斗不止。所以，對(duì)于“學(xué)霸”與“差生”，誰(shuí)成功誰(shuí)不成功，誰(shuí)的成就大誰(shuí)的成就小，也不能一概而論。

綜上，筆者認(rèn)為，類似“學(xué)霸不如差生”的說(shuō)法，我們還是不要過(guò)早下結(jié)論為好。