本來作為“高大上”的科學探索活動，登月對普通市民不一定有太多切身影響，但玉兔微博的活躍，卻將這一探索創(chuàng)舉變成了一場頗為熱鬧的互動科普課。

“Hi，有人在嗎？”昨日上午，一句普通的問候卻在微博上引起了網(wǎng)友極大關注，截至昨晚8時許，這條微博被點贊超過6萬次，轉發(fā)超過9萬次——因為這是“@月球車玉兔”在時隔19天后首次發(fā)聲。從登月之前，玉兔號月球車的官方微博就已然成為“微博紅人”。

官方微博早已不算新鮮事，但像“月球車玉兔”這樣賣得了萌、撒得了嬌，在幽你一默的同時又介紹了科學知識的官方微博，卻并不多見。本來作為“高大上”的科學探索活動，登月對普通市民不一定有太多切身影響，但玉兔微博的活躍，卻將這一探索創(chuàng)舉變成了一場頗為熱鬧的互動科普課，這在以前是從來沒有過的。

玉兔微博賣萌的看家本領主要體現(xiàn)在兩個方面。

其一，是傳播話語的改變。比如微博將月球車擬人化，以“我”為主角增強了網(wǎng)友的親切感，還將嫦娥三號稱為“三姐”，將地面控制人員稱為“師父”，有血有肉的形象躍然“網(wǎng)”上，通過頻繁運用網(wǎng)絡流行詞與網(wǎng)民互動，自然而然加深了情感聯(lián)系。因此在月球車出現(xiàn)故障之后，“啊……我壞掉了”的微博下，網(wǎng)友們?yōu)槠浼佑痛驓獾脑u論不計其數(shù)。可以說，正是話語方式的改變，讓玉兔能與網(wǎng)民們打成一片。

其二，玉兔當然也不是只會賣萌，科普工作完成得也很出色。通過“登月日記”等形式，玉兔微博介紹了航天器發(fā)展歷史、地相與月相以及月球表面生態(tài)等知識，網(wǎng)友們看得津津有味。若只是像課本一樣干巴巴、冷冰冰地照本宣科，還會引來動輒過萬的轉發(fā)和評論嗎？

在玉兔紅透網(wǎng)絡的同時，我們還要思考：玉兔的成功能否復制？去年，“神十”航天員開展了一堂別開生面的“太空課”頗受好評，航天員通過做實驗的方式，展示了失重環(huán)境下一些物理現(xiàn)象，全國8萬余所中學6000余萬名師生通過電視直播同步收看。但這樣生動活潑的科普形式，在我國還是稀缺品。如今許多科普展更類似于政府部門的工作總結，規(guī)模小、設備舊、互動差。而在傳播語態(tài)上，也有“老態(tài)龍鐘”之感，面對主要是青少年受眾時，自然難以激發(fā)他們的興趣。

當下，科學技術與人類生活、國家發(fā)展息息相關，近年來不少熱點新聞事件，背后都與科學知識密切相關，譬如“非典”禽流感等傳染病肆虐、食品添加劑安全問題、核輻射與“搶鹽”鬧劇、轉基因農(nóng)作物等，做好市民的科普工作至關重要。但遺憾的是，據(jù)第八次中國公民科學素養(yǎng)調查結果顯示，2010年我國具備基本科學素養(yǎng)的公民比例僅有3.27%，僅相當于日本、加拿大、美國等國20世紀80年代末、90年代初的水平。科技創(chuàng)新是國力競爭的重要指標，普及已經(jīng)落后20年，要在創(chuàng)新上冒尖，何其難也。

要加強民眾科學素養(yǎng)，科普是根基，必須與時俱進。一方面，國家應持續(xù)加大對于科普的投入，在科技館等硬件設施建設上，不僅關注數(shù)量，更要考核質量。另一方面，在科普方式上則應向玉兔取經(jīng)，用市民能理解、感興趣的方式傳遞科學知識。此外，科普人才的培養(yǎng)、科普課程的設置，都應形成體系化運作。

仰望星空，那遠在千里之外的航天器都能用如此接地氣的方式隔空賣萌，現(xiàn)實生活中的我們要做好科普，更只有放低身段、腳踏實地，接了地氣才能聚起人氣。