近日，山西省呂梁市交城縣委書記講話稿抄襲遭網(wǎng)民舉報。27日，記者通過呂梁市新聞辦證實，上述情況屬實，且在近日召開的交城縣委常委會上，該書記已就此事做了檢討。（3月27日 中國新聞網(wǎng)）

開展群眾路線教育實踐活動的目的解決形式主義、官僚主義等“四風”問題，山西呂梁市縣委書記李志安開群眾路線動員會講話稿超九成抄襲上級呂梁市委書記高衛(wèi)東的講話稿，導致群眾路線教育實踐活動本身變成了開式主義，令人尷尬不已。對此，李志安自我批評和檢討認為，是因為思想認識不夠，理解不深，工作不細，從根本上說，還是工作作風不實，認識不到位。也許李志安覺得反思到位了，但筆者認為，李志安只是剖析了個體原因，而且是淺層次的問題，沒有剖析體制機制問題，也沒有剖析深層次的問題。

事實上，開展群眾路線教育實踐活動抄襲講話稿，反映了少數(shù)地方對開展群眾路線教育實踐活動存在徘徊觀望思想、搞表面形式應付心態(tài)和扎實走過場完成活動任務想法等不良現(xiàn)象。這是因為一些官員長期浸淫官場，經(jīng)歷過不少類似的活動，發(fā)現(xiàn)每次開展活動不論問題是否解決了，最終都結(jié)束了活動，也不見相關部門把哪個人怎么樣，換言之，開展活動本身也是一種形式，所以不認真。

思想決定行動，當有的人把開展群眾路線教育實踐活動當成一種形式和任務來完成，在實際工作中必然會出現(xiàn)消極應付現(xiàn)象。具體到起草講話稿來說，縣委書記沒有提出自己的想法，沒有召開縣委常委會討論，并且當甩手掌柜，吩咐秘書寫一個，這樣的講話稿出現(xiàn)抄襲也并不奇怪。而令人擔憂的是，當縣委書記作了檢討之后，秘書會不會成了出氣筒，受到嚴厲的懲罰。這是題外話。

回到抄襲問題上來，這又是體制決定的，也是當前不良的“官風”——當官拐杖化，甩手掌柜多，不論是大會講話稿，還是領導個人的述職述廉材料，乃至年度公務員考核表，不少領導自己沒有動手，是秘書弄的。而領導干部一是出席各會議并講話，二是參加各種慶典、奠基、開工儀式，三是接待上級領導、兄弟單位參觀學習團等，總之，要么在搞形式主義，要么在參加各種應酬。

當然，話說回來，開展群眾路線教育實踐活動有必要層層召開動員會嗎？這是不是走形式？事實上，在基層開展群眾路線教育實踐活動，主要是解決不深入群眾、服務態(tài)度不好、不解決群眾困難等問題，而不是坐會堂開會、喊口號。但當下不僅層層開會、發(fā)文件，照抄照轉(zhuǎn)，而且，層層搞檢查，以官檢查官，以會議檢查活動情況，如此開展活動，效果幾何，可想而知。舉個例子，比如解決公車私用問題，不少地方在徘徊觀望。明擺著的實際問題不著手解決，層層開動員會，能解決什么問題？值得反思。