據(jù)央視17日報(bào)道，有人組織武漢在校大學(xué)生“槍手”赴河南杞縣等高考考點(diǎn)參加替考。事件披露后，教育部派工作組赴河南省、湖北省指導(dǎo)督辦調(diào)查此案，并請公安部指導(dǎo)有關(guān)地方公安機(jī)關(guān)立案偵查。

這是性質(zhì)極為惡劣的替考作弊案件。高考作弊丑聞，幾乎年年有，而且愈演愈烈，有人認(rèn)為，這是因?yàn)槲覈币徊俊犊荚嚪ā?，沒有明確對作弊的處理，但其實(shí)，針對替考作弊等行為，完全可以依據(jù)我國《刑法》相關(guān)條款進(jìn)行問責(zé)。作弊之所以高發(fā)，關(guān)鍵原因有二。

其一，對于作弊行為的調(diào)查、處理，往往就由教育行政部門實(shí)施，而眾所周知，教育行政部門也是作弊的相關(guān)利益者，像這起替考作弊案，如果查實(shí)監(jiān)考被收買、通融，教育行政部門至少要負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。還有一些地方，教育行政部門為當(dāng)?shù)氐母呖祭?，縱容作弊——作弊可提高考生的分?jǐn)?shù)，也提高當(dāng)?shù)氐纳龑W(xué)率，如此一來，作弊調(diào)查往往大事化小、小事化了。

值得注意的是，由于作弊事關(guān)考試公平，一分之差也影響學(xué)生的最后錄取結(jié)果，一名考生作弊成功，就完全可能改變整個(gè)錄取秩序。因此，教育部門往往以平息家長情緒、維穩(wěn)等名義，壓下作弊事件，對其輕描淡寫，而一些參與作弊者也清楚的知道這一點(diǎn)，于是有恃無恐、監(jiān)守自盜。

其二，作弊的收益巨大，目前已經(jīng)形成作弊利益鏈條。據(jù)媒體報(bào)道，組織替考者自稱可以通融監(jiān)考，這看上去是在暴露自己的“罪行”，但更是在做“宣傳”，前年，我國曾曝出研究生入學(xué)考試泄題案，涉案的教育機(jī)構(gòu)事后還以此為賣點(diǎn)招攬生源，可見他們并不以此為丑，反而告訴考生自己有“本事”。

更應(yīng)該引起反思的是，考生、槍手不引以為戒，而是從中發(fā)現(xiàn)屬于自己的“機(jī)會(huì)”，在他們看來，被抓只是小概率事件，他們憑借作弊的分?jǐn)?shù)進(jìn)入更好的學(xué)校，而一旦成功，考生的命運(yùn)就可能完全改變。按照我國當(dāng)前大學(xué)不堅(jiān)持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)“寬出”的教育管理模式，不出意外將順利獲得文憑，而拿著這一紙文憑，他們可繼續(xù)玩各種非法手段，謀求好職位，獲得比那些老老實(shí)實(shí)的人更好的職業(yè)發(fā)展。

替考案件必須嚴(yán)肅查處，給公眾交代，這才能維系高考公平，與此同時(shí)，還必須深刻反思高考弊案頻發(fā)的深層次原因，切斷作弊利益鏈條?！?作者是21世紀(jì)教育研究院副院長)