2013年，河南全省有超過300人都是通過河南省青少年傳統(tǒng)武術(shù)錦標(biāo)賽獲得國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員資格，主要集中在鄭州、焦作、新鄉(xiāng)、漯河等地市。記者在采訪河南省體育局宣傳處處長問到“國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員資格審查具體由誰來做？”河南省體育局宣傳處處長猶豫了一會(huì)說“能不能你問之前咱先溝通溝通？”。（7月6日 央視）

隨著媒體的迅速發(fā)展，各級(jí)官員越來越直接的面對(duì)群眾、面對(duì)媒體。暴露出的問題與弊端也愈加明顯，

有狂躁的、有威脅的、有語無倫次的，如今還有公然要求“溝通”的。其實(shí)，這位思維短路的“問懵哥”無意間給大家一個(gè)真實(shí)答案。雖然“先溝通溝通”看上去更像鬧劇，但是其中我們可以讀出很多隱含的內(nèi)容。

第一，這個(gè)是事關(guān)高考公平的敏感話題，涉及到河南無數(shù)高考生的利益，更涉及到讓這些考生加分的幕后操作者的利益，而這些人的利益不是一個(gè)宣傳處長可以隨意點(diǎn)撥的。第二，宣傳處長不敢回答這個(gè)問題，因?yàn)樯厦孢€有更大的領(lǐng)導(dǎo)在盯著他，說錯(cuò)了一個(gè)字后果都會(huì)很嚴(yán)重。他不敢妄言，也擔(dān)不起例如高考不公、加分不明、領(lǐng)導(dǎo)作怪的罪名。第三，我們可以推測(cè)他知道答案，知道其中的種種操作，甚至知道具體的參與人，只是可能他處的環(huán)境“講真話”很難。

最關(guān)鍵的一點(diǎn)，是宣傳處長沒有敷衍記者，沒有打發(fā)觀眾，他并未隨便編造兩句套話來讓自己全身而退?；蛘哒娴氖怯捎诒粏栥铝耍粫r(shí)不知所措，但不管怎樣，一句“溝通溝通”的確是暴露了這次加分事件并非那么單純和公正。有關(guān)部門應(yīng)該一次為切入點(diǎn)，深入調(diào)查此次大規(guī)模的高考加分背后的貓膩，必然會(huì)牽扯出一大批幕后操作者，還眾多考生和社會(huì)一個(gè)公平。