教齡30年的甘肅省宕昌縣鄉(xiāng)村代課老師王世明，因曾外出打工4年中斷了教齡，至今沒有轉(zhuǎn)正，他認為“可能永遠也轉(zhuǎn)不了正了”。如今，王世明每月工資只有400元，而當年與他一起代課的教師轉(zhuǎn)正后拿到了4200元。（7月23日《中國青年報》）

王世明去年被中央電視臺評為“最美鄉(xiāng)村教師”，可除了帶回一塊獎牌外，他的生活沒有發(fā)生變化，工資條上還是雷打不動的400元。王世明從1980年開始代課，他愣是創(chuàng)造了“沒有一名適齡學生輟學”的奇跡，而王世明自己，則成了村里最窮的人。

每月只有400元工資依然堅守三尺講臺的代課教師們，明知“可能永遠轉(zhuǎn)不了正”依然無怨無悔，無論他們遭到無情的“清退”還是被認為“以不合法的方式存在”，他們?yōu)榻逃聵I(yè)尤其是農(nóng)村教育作出的貢獻永遠不可能磨滅，而近年來一個個代課老師成為“最美教師”，早已讓這個群體獲得了世人的頌揚和敬重。

400元與4200元，這是當?shù)卮n教師與正式教師的收入差距，而決定這種差距的不是教學能力和業(yè)績，而僅僅是一種身份標簽。干著同一種工作，付出同樣的辛勞，乃至取得同樣的業(yè)績，卻被硬生生地貼上兩種身份標簽，并依據(jù)身份標簽給予天壤之別的待遇，這既是一種顯而易見的不公平和身份歧視，也是一種早該被掃進歷史垃圾堆的陳規(guī)陋習。

“同工同酬”早已被寫入勞動法規(guī)，代課教師與正式教師都從事著“教書育人”的工作，獲得的薪酬卻有天壤之別，實際上，代課教師的權(quán)益長期遭受到“制度性侵犯”，沒人管沒人問乃至習以為常，這是勞動法規(guī)的恥辱，也是教育行業(yè)的恥辱。尤其讓人難以釋懷的是，有的地方甚至故意大量聘用代課教師，他們拿著低廉的薪水，地方政府因此可以節(jié)省教育經(jīng)費投入，代課教師儼然成了地方政府的廉價勞動力。

王世明的經(jīng)歷表明，在一些偏遠貧困地區(qū)，師資力量仍然嚴重不足，學生和學校還離不開“王世明們”。既然如此，就應該讓他們轉(zhuǎn)正，即使不轉(zhuǎn)正，至少應提高他們的待遇，讓他們與正式教師“同工同酬”。給不給正式教師名分也許可以依據(jù)教育行業(yè)的行規(guī)，但在“同工同酬”上必須依據(jù)國家的法律，地方政府既然聘用“王世明們”，就要給他們合理合法的待遇，決不應該讓代課教師成為地方政府的廉價勞動力。

□ 晏揚（浙江 媒體人）