【這些年發(fā)生的校園安全事故大都存在著共性問(wèn)題:教育者漠視威脅學(xué)生安全的隱患,缺乏對(duì)學(xué)生安全問(wèn)題嚴(yán)重性和緊迫性的認(rèn)識(shí)】

近日,云南昆明明通小學(xué)發(fā)生踩踏事故,致一、二年級(jí)6名小學(xué)生死亡,26人受傷。受傷學(xué)生已經(jīng)被送往紅會(huì)醫(yī)院和延安醫(yī)院接受治療。

預(yù)防安全事故有一句老話:別人亡羊我補(bǔ)牢,鄰家失火我查灶。然而,近些年來(lái)校園踩踏事故頻頻發(fā)生的現(xiàn)實(shí)危機(jī)暴露出校園安全屢屢失守。分析這些踩踏事故,危機(jī)意識(shí)和安全教育淡化是主因。據(jù)介紹,26日14時(shí)左右,明通小學(xué)預(yù)備鈴響后,學(xué)生從宿舍前往教室的過(guò)程中發(fā)生踩踏事故,導(dǎo)致6人死亡,26名學(xué)生受傷——學(xué)生從宿舍前往教室過(guò)程中發(fā)生踩踏,直觀地說(shuō)明小學(xué)寄宿制教育在管理上存在安全隱患,進(jìn)而我們也可以分析出,當(dāng)?shù)亟逃块T對(duì)于學(xué)生預(yù)防踩踏事故的安全教育是缺位的。

其實(shí),類似踩踏事故隨時(shí)隨地都有可能在別處被復(fù)制。像學(xué)生集中進(jìn)教室每天都會(huì)多次發(fā)生,如果缺少應(yīng)有的應(yīng)急預(yù)案和安全管理措施,那么只要某個(gè)學(xué)生摔倒的高概率事件“偶然”發(fā)生,或是學(xué)生集體活動(dòng)出現(xiàn)嚴(yán)重?fù)頂D,一起踩踏事故似乎就不可避免。

事實(shí)上,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),從2003年至今,每年都有學(xué)校在樓梯處發(fā)生踩踏事故。教育部曾于2005年底專門下發(fā)通知,要求各中小學(xué)就預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏事故建立專門制度,要每學(xué)期組織一次應(yīng)急演練。學(xué)生晚自習(xí)時(shí)必須有教師值班,下樓時(shí)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間,嚴(yán)防校園擁擠踩踏事故。針對(duì)近幾年來(lái)發(fā)生的校園踩踏事故,教育部都會(huì)一次次針對(duì)發(fā)生的校園踩踏事故下發(fā)通知,要嚴(yán)防死守,突出落實(shí)對(duì)學(xué)生的安全教育,杜絕發(fā)生校園踩踏事故。

遺憾的是,校園踩踏事故再一次被復(fù)制。從報(bào)道看,昆明明通小學(xué)學(xué)生從宿舍前往教室的過(guò)程中,顯然存在“蜂擁而至”引發(fā)踩踏事故的問(wèn)題,不僅說(shuō)明學(xué)生的安全意識(shí)較差,同時(shí)也說(shuō)明對(duì)學(xué)生從宿舍前往教室這個(gè)過(guò)程的安全問(wèn)題并沒(méi)有受到校方的重視。

誠(chéng)然,踩踏事故善后事宜將會(huì)得到高度重視和妥善處理,當(dāng)?shù)貙W(xué)校安全工作也會(huì)進(jìn)行一次認(rèn)真整頓和提高。但是事后總結(jié)事故教訓(xùn)能磨平那些失去孩子的家長(zhǎng)心頭創(chuàng)傷嗎?進(jìn)一步看,校園踩踏事故不是孤例,其他學(xué)校為何沒(méi)有一丁點(diǎn)的警醒意識(shí)?而且教育主管部門不止一次要求各地各校加強(qiáng)安全教育與管理,各地學(xué)校為何把政令當(dāng)作耳旁風(fēng)?須知,拿禁令不當(dāng)回事,就是拿生命開(kāi)玩笑；不時(shí)刻繃緊安全這根弦,就是把學(xué)生生命置于危境之中。

剖析起來(lái),這些年發(fā)生的校園安全事故大都存在著共性問(wèn)題:教育者漠視威脅學(xué)生安全的隱患,缺乏對(duì)學(xué)生安全問(wèn)題嚴(yán)重性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。然而,校園理應(yīng)是孩子最安全、家長(zhǎng)最放心的場(chǎng)所,學(xué)校哪怕存在一點(diǎn)細(xì)微疏忽,都可能造成無(wú)法挽回的損失。豈能容許一些地方和學(xué)校對(duì)學(xué)生安全工作疏忽大意?無(wú)疑,昆明明通小學(xué)踩踏事故再次給校園安全敲響了警鐘,令人警醒。