教育部辦公廳日前印發(fā)《2014年教育系統(tǒng)扶貧日活動方案》，方案要求各學校要因地制宜、因校制宜，組織開展形式多樣的扶貧日活動。中小學以扶貧教育為主，增強學生的扶貧意識，原則上不組織捐贈。方案無疑有助于規(guī)范中小學校的強制捐款亂象，還原捐贈本義。

近年來，向災區(qū)、希望工程、見義勇為人員捐款等捐贈活動頻頻進入校園，如果本意在于從小培養(yǎng)孩子的愛心、善心，本來很值得倡導。但遺憾的是，在具體的執(zhí)行過程中，捐贈活動往往演變成強制捐贈、攤派捐贈、攀比捐贈。比如，老師會刻意表揚捐得多的孩子，少捐或沒捐的孩子于是便成了落后分子；各班規(guī)定捐款的最低限額甚至搞排名，誤導孩子認為捐錢越多越有愛心越有面子，從而違背了慈善的本義。

當然，愛心捐贈是培養(yǎng)孩子慈善意識的一種簡單易行的方式，不能一禁了之，為此，教育部門預留了“原則上”的彈性。但我們希望，“原則上”三個字今后不再成為學校開展強制捐贈活動的理由。（福建日報）