近日，山東有一所學校被曝出學生吃飯都得“刷”手機，而且還必須使用特定的手機，否則你就得餓肚子。根據(jù)央視的調(diào)查結(jié)果來看，學校與電信企業(yè)之間存在不正當關(guān)系，雙方之間合謀，從而在學生身上榨取利益。（11月4日央視網(wǎng)）

顯然，這個所謂的“免費手機”，實際上是一部“霸王手機”，而學生的個人利益和消費自由，被這個“霸王手機”綁架了。學校和電信聯(lián)手導演的這個“利益雙簧”，通過給學生“定制”話費，學校和電信可以分享多達300多萬元的“蛋糕”，雙雙賺得缽肥盆滿。

根據(jù)《中國消費者權(quán)益保護法》第九條的規(guī)定，消費者享有自主選擇商品或者服務(wù)的權(quán)利。而這家學校利用壟斷地位，強買強賣，內(nèi)外聯(lián)手從學生身上逐利，明顯違背了市場規(guī)則和國家相關(guān)法律。然而，學校利用“霸王手機”綁架學生利益，表明功利的思維已深入部分教育人員的骨髓。當教育權(quán)漸漸異化為管制權(quán)，觸及的兩處“要害”——關(guān)于利益沖動與人身自由的邊界，關(guān)于教育權(quán)力與學生私權(quán)的博弈，也讓學生“傷不起”。因此，學校與電信導演“利益雙簧”，大行非法逐利之惡，當引起教育部門及學校警醒與反思。畢竟，學校既要教書更要育人，既要授業(yè)更要傳道，而不能不務(wù)正業(yè)，變身為手機運營商。