近日，重慶理工大學(xué)兩江校區(qū)的主干道上掛出了10幅充斥著網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的標(biāo)語(yǔ)：“考試中不要問(wèn)元芳” “違紀(jì)作弊，得不償失，處分包郵送到家”“小伙伴，你媽媽說(shuō)了，考試作弊就不給你壓歲錢了”……“奇葩標(biāo)語(yǔ)”迅速成為大學(xué)生熱議的話題。（1月15日《重慶晨報(bào)》）

宣傳標(biāo)語(yǔ)一方面具有濃厚的目的性和傾向性，另一方面又具有鮮明的時(shí)代特征和行業(yè)色彩?？硷L(fēng)考紀(jì)作為大學(xué)不可回避的育人環(huán)節(jié)，通常都伴隨著“嚴(yán)禁考試作弊”，“誠(chéng)信考試從我做起”等自上而下的動(dòng)員口號(hào)。然而，伴隨著社會(huì)變遷，這種生硬、冰冷的宣傳標(biāo)語(yǔ)難以引發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的情感共鳴和心理共振，實(shí)效性大打折扣。

一個(gè)好的宣傳標(biāo)語(yǔ)，應(yīng)該是道德價(jià)值和使用價(jià)值的有機(jī)結(jié)合體?？硷L(fēng)考紀(jì)固然在道德上具有正義性，話語(yǔ)體系的陳舊則導(dǎo)致宣傳標(biāo)語(yǔ)在實(shí)際操作中缺乏使用價(jià)值?！捌孑鈽?biāo)語(yǔ)”的稀缺與另類，就在于它實(shí)現(xiàn)了價(jià)值排序的轉(zhuǎn)變和人文關(guān)懷的重振——從關(guān)注“冷冰冰的紀(jì)律”到關(guān)注“活生生的人”，尊重和回應(yīng)了大學(xué)生的利益訴求，自然會(huì)贏得他們的喜愛和認(rèn)同。

修補(bǔ)交流裂痕、縮短互動(dòng)距離、話語(yǔ)體系“親民化”，是開鎖的“鑰匙”。不論是在大學(xué)畢業(yè)典禮上，還是在宣傳標(biāo)語(yǔ)中，抑或在日常交談之中，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的使用不僅豐富了社會(huì)語(yǔ)言的表達(dá)形式，也提高了信息傳遞和情感表達(dá)的效率?！捌孑鈽?biāo)語(yǔ)”受到追捧從表面上看是迎合了大學(xué)生的語(yǔ)言使用習(xí)慣，從本質(zhì)上則是觸動(dòng)了大學(xué)生心中那根渴求“以學(xué)生為本”的敏感神經(jīng)。

在當(dāng)下，宣傳標(biāo)語(yǔ)的成色，反證著社會(huì)治理的智慧和水平。大學(xué)生對(duì)個(gè)性化、差異化有著強(qiáng)烈的訴求，如果我們不能走出“一刀切”的思維定勢(shì)、行為慣性和路徑依賴，如果我們不能多一些分類設(shè)置、分層服務(wù)的管理辦法，宣傳標(biāo)語(yǔ)就只會(huì)流于形式，成為虛化、懸置的“稻草人”。

試想，教育從業(yè)者如果在陳詞濫調(diào)中打轉(zhuǎn)、在改革創(chuàng)新中躊躇不前、在批評(píng)質(zhì)疑中自說(shuō)自話，就難以“贏得尊重，發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)價(jià)值”。和大學(xué)校長(zhǎng)在畢業(yè)晚會(huì)上唱歌一樣，“奇葩標(biāo)語(yǔ)”在本質(zhì)是互動(dòng)情懷的回歸?？s短不同角色間的社會(huì)距離，以接納融合取代對(duì)立排斥，只有實(shí)現(xiàn)俯視到平視的理念轉(zhuǎn)變，宣傳標(biāo)語(yǔ)才會(huì)更有生機(jī)和活力。

宣傳標(biāo)語(yǔ)的深度和寬度，從某種意義上也是教育管理的一扇窗戶。老師和學(xué)生雖然沒(méi)有面對(duì)面交流，卻通過(guò)“奇葩標(biāo)語(yǔ)”完成了一次良性的符號(hào)互動(dòng)。只有增強(qiáng)互動(dòng)情懷，宣傳標(biāo)語(yǔ)才會(huì)在形式和內(nèi)容上出現(xiàn)更多的閃光點(diǎn)，更好地實(shí)現(xiàn)價(jià)值目標(biāo)。