近日發(fā)生北大清華為搶優(yōu)質(zhì)生源而在多省份發(fā)生“掐架”，兩校招生組互相指責(zé)對(duì)方進(jìn)行詐騙、花錢買考生等行為。教育部昨日作出回應(yīng)，重申高校不得以簽訂預(yù)錄取協(xié)議、新生高額獎(jiǎng)學(xué)金等方式惡性搶奪生源。

社會(huì)上對(duì)北大清華兩校搶生源多有嘲諷，在這種氛圍下，連高考狀元以及歷史上的狀元一起“躺槍”。人們嘲笑狀元少有各行各業(yè)的頂尖人才，又嘲笑高校爭(zhēng)搶優(yōu)質(zhì)生源無(wú)意義。

其實(shí)說(shuō)狀元很少有頂尖人才，涉及頂尖人才的評(píng)價(jià)指標(biāo)，結(jié)論基本上都是片面之詞。比如古代的狀元，登頂政壇金字塔的可能很少，但他們可以直接擔(dān)任“局級(jí)干部”，其從政起點(diǎn)極高，這就意味著他們的平均等級(jí)不會(huì)低。

至于高校搶生源，本身沒(méi)什么不對(duì)，它是高校間競(jìng)爭(zhēng)的必然要求。有人以為美國(guó)名校不搶生源，這其實(shí)只是一種想象。美國(guó)有各種各樣的高校排行榜，從學(xué)科排名到學(xué)校排名，再到畢業(yè)生薪資排名，都證明其大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性。擁有優(yōu)質(zhì)生源，對(duì)高校意義重大。美國(guó)高校也把獎(jiǎng)學(xué)金作為一種搶生源的手段，前幾年，香港頂尖大學(xué)也曾以重獎(jiǎng)?wù)袕苾?nèi)地高考狀元。

中國(guó)大學(xué)搶生源本身無(wú)可厚非，真正錯(cuò)的是他們過(guò)分拘泥于分?jǐn)?shù)，邏輯推演到極端就是搶狀元。個(gè)別學(xué)校將錄取狀元多少作為廣告和炫耀的內(nèi)容，搶狀元變成了中國(guó)頂尖大學(xué)的面子工程，暴露了大學(xué)內(nèi)涵的蒼白。

老實(shí)說(shuō)，北大清華為搶優(yōu)質(zhì)生源互掐應(yīng)該不是兩校的意思，它只能說(shuō)明招生人員為完成任務(wù)而展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。高校都是派出招生組，包干一個(gè)地區(qū)。為完成任務(wù)指標(biāo)，高校之間的競(jìng)爭(zhēng)有時(shí)候難免變成私人間的意氣用事。但中國(guó)高校對(duì)分?jǐn)?shù)的偏愛(ài)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，分?jǐn)?shù)、狀元也就成為判斷生源的標(biāo)準(zhǔn)。

但大學(xué)的使命在教書育人，其中育人是根本?，F(xiàn)在高校高度重視“集天下英才”，而在很大程度上忽略了“育之”，這是一種本末倒置。一些名校出臺(tái)了各種名目的搶生源方案，但優(yōu)質(zhì)生源進(jìn)校后，即成為“蕓蕓眾生”中的普通一員，與中國(guó)科大當(dāng)年辦“少年班”的那種專注與付出形成鮮明對(duì)比。

這多少也能說(shuō)明，當(dāng)今中國(guó)大學(xué)有點(diǎn)急功近利。搶生源相對(duì)容易，在招生期上門做做宣傳說(shuō)服工作，許以幾樣小惠，事情就結(jié)了。育人卻復(fù)雜得多，既需有教無(wú)類，又要因材施教。這是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，需要制定培養(yǎng)方案，投入資源、時(shí)間和精力。大學(xué)重視搶狀元，深層次原因很可能是狀元具有成長(zhǎng)的自覺(jué)性，讓大學(xué)省事省力。

我國(guó)諸多高校正在建設(shè)世界一流大學(xué)，一流大學(xué)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，是畢業(yè)生的能力與職場(chǎng)表現(xiàn)，這是育人的成果。相對(duì)于搶生源，育人顯然更重要。北大清華搶生源不好笑，它多少說(shuō)明兩校還有些激情與活力。而大學(xué)的激情，更應(yīng)在教學(xué)、育人方面表現(xiàn)出來(lái)，并能為社會(huì)所矚目。?