家風家訓是代代相傳的精神滋養(yǎng)。對人的成長而言，家風、學風、社會風氣的影響，有一個不斷進階的過程。家風主要是對人生的啟蒙，學風是對人生的充電，社會風氣則是對人生的淬煉。

從當前來看，家風與學風的銜接，是亟待研究的問題。只有二者互為補充，個人才有強大的精神積淀去閱讀社會。日前，北京市西城區(qū)教育工會在北京四中舉辦了以“黼國黻家，櫛風沐雨”為主題的家風大家談活動，教育專家與學校師生一道，暢談家庭教育心得，共論家風建設路徑?，F摘編幾篇，與讀者分享。

別失去欣賞孩子的能力

李雄

《朱子治家格言》中有這樣一句話：家門和順，雖饔飧不繼，亦有余歡。家庭教育的前提，是有一個良好的親子關系。否則，再好的教育理念都無法實施。然而，許多父母隨著孩子的成長，慢慢地失去了欣賞孩子的能力，這讓良好的親子關系也失去了依存。

父母不欣賞孩子的原因，一是現實與期望的差距，二是面子。有人總覺得自己的孩子不如人家，久而久之，覺得孩子一無是處。經常有家長說這樣的話：你看你，都考成這樣了，還天天美！

如果把人生比作一場馬拉松比賽的話，小學或初中階段相當于前5公里。42公里的比賽，前5公里跑第一名或最后一名，重要嗎？

作為過來人，教育者和家長其實都清楚，一個人未來的發(fā)展，與小學或中學時代的考試分數不能畫等號?？墒亲黾议L的，怎么就在孩子的分數面前失去理智，讓憤怒扭曲了人性，讓自己失去了欣賞孩子進步與成長的能力呢？

（作者為北京四中學生處副主任、語文高級教師）

講傳承也要有現代意識

孫云曉

是不是倡導社會責任，這是現代家風和傳統家風的重大區(qū)別。舉一個例子，為什么江南錢家人才輩出？錢學森、錢三強、錢偉長、錢鐘書……因為他們這個家族，作為吳越王的后代，有千年的家訓。但錢家人1925年做了一個大的修訂，把家訓改為幾個部分：第一，個人；第二，家庭；第三，社會；第四，國家。這次修訂，既集納了中國傳統文化的精華，又融入了鮮明的現代意識。

他們的家訓非常有味道。第一句就是，心術不可得罪于天地，言行皆當無愧于圣賢。在國家這一部分提出：利在一身勿謀也，利在天下者必謀之。當某件事只對你一個家庭有好處、對你自己有好處，就不要動了，若是對天下有好處、對國家有好處，就要全力以赴。錢氏家訓的這種轉型，有著非常深遠的意義。在家訓中倡導社會責任，正是錢家人才輩出的重要原因。

家風是一個家庭乃至一個家族的道德風貌，是一種穩(wěn)定的呈現。但它本身是中性概念，必然有些不合時宜的東西，需要與時俱進。

（作者為中國青少年研究會副會長）

以胸中格局行不言之教

劉葵

在優(yōu)秀的家長身上，能發(fā)現共同的特點：比如夫妻恩愛和諧，帶給孩子陽光心態(tài)和安全感，孩子也會對他人更信賴與親近。比如家長有長遠的眼光和格局，更重視孩子心靈的成長，不是光看眼前的成績，也不只是關心孩子的物質需求。家長自己或工作中有追求，或生活中有情趣，能行不言之教。再有，就是尊重孩子，給孩子充分的信任，支持孩子的嘗試，與孩子溝通順暢。

家庭和學校應該是攜手的關系，方向是一致的：讓孩子有一個幸福的人生。在家庭教育層面，學校可以做一些積極的引導，幫助孩子了解家庭，促進家庭成員間的溝通。一直以來，我覺得最樸實也最動人的一句宣傳語是：高高興興上班去，平平安安回家來。我們每天都會走出去，然后又歸來，起點和終點都是家。讓家成為一個最好的歸宿，是我們共同的愿望。

家對每一個成員的期許，首先就是平安，是快樂。我想和家長共勉的是：不要太早放棄自己，從豐富自己開始創(chuàng)造生活，為孩子樹立榜樣。

（作者為北京四中語文教研組組長、語文特級教師）