生存訓(xùn)練組成員小武晚上就在南后街推薦家電維修

“這是什么情況？怎么一個(gè)客房里住了十幾個(gè)人，還有男有女，都年紀(jì)輕輕的，操著北方口音，都住了好多天了……”近日，福州市民王先生向媒體報(bào)料，擔(dān)心這些年輕人是不是被傳銷騙了。記者調(diào)查得知，這些青年都是來自山西師范大學(xué)的大一學(xué)生，正進(jìn)行一場生存體驗(yàn)，他們各帶20元現(xiàn)金要在福州生活15天。（8月6日《東南快報(bào)》）

有道是“生容易，活容易，生活實(shí)不易”，故而，如今的不少學(xué)校，常會推出組織學(xué)生開展“生存體驗(yàn)”的社會實(shí)踐活動。比如小學(xué)生有“一元錢生存挑戰(zhàn)”，中學(xué)生有不能偷帶現(xiàn)金、不許求助家長的“生存體驗(yàn)七小時(shí)”，而到了大學(xué)生這兒，則往往是只允帶上百把元、獨(dú)立過上15天的“生存體驗(yàn)”了。類似的消息看得多了，不免有所質(zhì)疑：“生存體驗(yàn)”何必?zé)嶂浴俺鞘畜w驗(yàn)”呢？

應(yīng)該看到，現(xiàn)實(shí)中有許多家長，確也比較支持學(xué)校組織開展“生存體驗(yàn)”。這是因?yàn)?，它對參與其中的學(xué)生一族，有著反思自我、體諒父母和磨練心性等的諸多好處。特別就大學(xué)生而言，為時(shí)不短的異地“生存體驗(yàn)”活動，其實(shí)就是模擬他們的提早就業(yè)，讓其真實(shí)體會走出校門將要面對的種種壓力，促使其強(qiáng)化自身的生存能力，主動而為地更好融入現(xiàn)實(shí)社會。

“生存體驗(yàn)”益處多多，但方式方法卻不宜因循守舊，乃至有意無意地一致選擇于“城市體驗(yàn)”。譬如，城市打工的發(fā)發(fā)傳單、送送外賣、洗洗餐盤，體驗(yàn)結(jié)束的高校交流、余款助困等，幾乎便成了這種活動的“固有模式”。不是說這樣的“體驗(yàn)”就毫無意義了，而是講，大學(xué)生畢業(yè)后的擇業(yè)去向多種多樣，“生存體驗(yàn)”自然也應(yīng)盡可能地兼顧到各類情況。那么，囿于“城市體驗(yàn)”的意志磨練與生存挑戰(zhàn)，其范圍、其眼界、其胸襟等，是否也顯得過于狹窄點(diǎn)了呢？

的確，對于很多大學(xué)生來說，15天“生存體驗(yàn)”的難忘經(jīng)歷，就已是其書本上永遠(yuǎn)也學(xué)不到的特殊實(shí)踐和寶貴知識。但作為有關(guān)的組織策劃者，卻應(yīng)拓寬視野、豐富實(shí)踐，把“生存體驗(yàn)”的內(nèi)涵與外延想得更多更深些。譬如，不妨跳出“只花多少錢”的設(shè)計(jì)窠臼，讓學(xué)生“沉”到社區(qū)、工地、農(nóng)村、山鄉(xiāng)，用自己學(xué)到的法律、經(jīng)濟(jì)、自然科學(xué)等知識貢獻(xiàn)社會，或做一些社會調(diào)查了解民生，與工人、農(nóng)民等不同社會群體生活在一起，體驗(yàn)他們的情感等，何嘗不都屬于更值一試的“生存體驗(yàn)”。