作文及作者苦依五木

“爸爸四年前死了……媽媽病了，去鎮(zhèn)上，去西昌，錢沒(méi)了，病也沒(méi)好。我去給媽媽做飯，飯做好，我去叫媽媽，媽媽已經(jīng)死了?！边@兩天，一篇四川大涼山小姑娘苦依五木寫的作文傳遍網(wǎng)絡(luò)。這篇字字泣淚的作文，讓無(wú)數(shù)人為之動(dòng)容，也被網(wǎng)民稱作是“世界上最悲傷的作文”。

千次感動(dòng)都比不上一次制度化救濟(jì)

毛建國(guó)

短短300余字,字字帶血,句句含淚,悲傷滲透紙面,讓無(wú)數(shù)人動(dòng)容,被媒體稱為“世界上最悲傷的作文”。我們相信感動(dòng)是真誠(chéng)和真實(shí)的,包括看到這篇作文的當(dāng)?shù)毓賳T,估計(jì)很多人都會(huì)為之感動(dòng),并且想著能夠做些什么。只是,自發(fā)式感動(dòng)猶如流水,常常來(lái)得快去得也快。我們還想問(wèn)一聲,“最悲傷作文”能夠感動(dòng)我們多久?又能惠及多少人?

這樣的擔(dān)心,并非矯情。這幾天,河北被拐“最美鄉(xiāng)村教師”郜艷敏的故事,也讓無(wú)數(shù)人動(dòng)容。但這其實(shí)是一篇舊聞,幾年前郜艷敏的故事,就讓一大群人感動(dòng)得稀里嘩啦。可是感動(dòng)來(lái)去匆匆,郜艷敏的命運(yùn)并未隨之改變。感動(dòng)并無(wú)水分,只是感動(dòng)有流水式特征——在高潮到來(lái)的時(shí)候,常常表現(xiàn)出不顧一切的特點(diǎn)；當(dāng)高潮退去后,也常常表現(xiàn)出一種迅即的空心。

1000次感動(dòng)都比不上一次制度化救濟(jì)。相對(duì)于自發(fā)式感動(dòng),制度化救濟(jì)更有管根本和管長(zhǎng)遠(yuǎn)作用。如何才能發(fā)揮制度化救濟(jì)的作用,讓“最悲傷作文”成為永遠(yuǎn)的過(guò)去時(shí)?這就是扶貧的問(wèn)題了。

這些年來(lái),我們?cè)诜鲐毶先〉昧酥卮蟪晒?很多貧困人群實(shí)現(xiàn)了脫貧致富。但也要看到,我國(guó)扶貧工作“已進(jìn)入啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨的沖刺期,形勢(shì)逼人,形勢(shì)不等人”。我們更應(yīng)該從傳統(tǒng)的粗放扶貧,走向精準(zhǔn)扶貧,針對(duì)不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況,運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞?duì)象實(shí)施精確識(shí)別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。

精準(zhǔn)扶貧涉及對(duì)扶貧對(duì)象的精準(zhǔn)定位。如果不是這篇作文,生活在城市里的人們,可能根本不會(huì)想到,現(xiàn)實(shí)生活中還有這樣極端貧困、需要救助的人。拍下這篇作文并發(fā)到網(wǎng)上的,是涼山一家慈善基金會(huì)負(fù)責(zé)人。靜而思之,“最悲傷作文”的發(fā)現(xiàn),十分具有偶然性,如果不是老師布置了作文,如果不是貼到墻上展覽,如果不是這位負(fù)責(zé)人去看望支教老師,如果沒(méi)有發(fā)到網(wǎng)上,可能連現(xiàn)在的感動(dòng)都不會(huì)有。這也是我們最關(guān)心的,到底有沒(méi)有一個(gè)可靠的渠道,讓人們知道真實(shí)的情況,知道到底有哪些人最需要幫助?

精準(zhǔn)扶貧還涉及對(duì)扶貧效果的精準(zhǔn)評(píng)價(jià)。這些年來(lái),我們?cè)诜鲐毶系耐度氩⒉簧?有的可能是扶貧方式的問(wèn)題,比如重輸血輕造血,有的可能是扶貧資金沒(méi)有用到刀刃上的問(wèn)題。媒體曾經(jīng)報(bào)道過(guò)小康縣爭(zhēng)戴“貧困帽”的現(xiàn)象。有人講,資源用在并不貧困的縣身上,是對(duì)貧困群體的不公平。其實(shí),資源到了貧困縣,又有誰(shuí)能保證真正用到了貧困群體的身上?這些年來(lái),關(guān)于扶貧資金被截留被挪用的報(bào)道,我們見(jiàn)得還少嗎?這就需要精準(zhǔn)評(píng)價(jià)扶貧效果,確保和倒逼資金到人、措施得力、扶貧有效。

“最悲傷作文”需要精準(zhǔn)扶貧撫慰。這篇“最悲傷作文”,讓人想到了希望工程的“大眼睛女孩”。因?yàn)橐粡堈掌?改變了蘇明娟,也改變了許多失學(xué)兒童的命運(yùn)。孩子們有免于悲傷的自由,我們也希望這篇“最悲傷作文”,能夠成為精準(zhǔn)扶貧的推力,能夠改變這位小女孩以及更多孩子的命運(yùn)。（新華每日電訊）

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